Estrategias Comunicativas

1. Comunicação e ação comunicativa Habermas parte do ponto de vista marxista de que a sociedade divide-se, no essencial, em trabalho e interação mediada simbolicamente pela linguagem, reconhecendo seu condicionamento recíproco, mas, contrariamente ao marxismo, nega a determinação da segunda pelo modo de produção, conferindo primazia à comunicação no processo de evolução social. Assim, o pensador faz convergir os princípios da teoria funcionalista das mídias com as teses…

mesmo algum objetivo específico nessas unidades? b) De que modo ocorrem as interações entre professor (a) e alunos? Utilize a abordagem comunicativa de Mortimer e Scott (2002) para caracterizá-la. c) Os alunos são estimulados a apresentar suas dúvidas em sala de aula? d) Os alunos interagem entre si? Quais são as situações de interação durante a aula? e) Quais estratégias motivacionais são utilizadas pelo professor? Na escola em que realizo meu estágio,Não são realizados os…

a prevalecer também uma forma de racionalidade denominada: A racionalidade instrumental. Habermas explica que a partir daquele momento, a sociedade do trabalho seria organizada para atingir determinados fins e objetivos, através de estratégias, para chegar a finalidade e buscava alternativas para que isso fosse realizado com sucesso e eficácia. Fazendo uma ponte com a questão do trabalho, Habermas, começa a mostrar-nos a relação entre o trabalho desenvolvido…

que devem ser consideradas as relações objetivas e a relação dialética entre essas estruturas e as disposições estruturadas, habitus, “disposições adquiridas, as maneiras duráveis de ser ou de fazer encarnadas no corpo” (1983, p.24). “gerador de estratégias que podem ser objetivamente afins aos interesses objetivos de seus autores sem terem sido expressamente concebidos pra este fim” (Id, p.94). Refere-se a uma estrutura onde se utiliza a percepção, o pensamento e a ação, sendo…

ano do Ensino Fundamental Ciclo Intermediário BIMESTRE TÓPICOS HABILIDADES CONTEÚDOS ESPECÍFICOS 1º 1.Compreensão das condições de produção do texto escrito de gêneros textuais diferentes. 20. Funções sócio-comunicativas dos vários tipos de presente (simples, contínuo, perfeito) em textos de diferentes gêneros 6. Produção de elos coesivos lexicais e gramaticais do texto escrito de vários gêneros. 11. Compreensão das Condições de…

METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO COMUNICATIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA A PESQUISA EDUCACIONAL NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA COM E PARA TODAS E TODOS MELO, Roseli Rodrigues de. – NIASE/ DME/ UFSCar – roseli@power.ufscar.br GT: Movimentos Sociais e Educação / n.03 Agência Financiadora: FAPESP Vivemos um momento na educação escolar brasileira no qual o acesso ao ensino fundamental está bastante expandido, ainda que não totalizado, alcançando expressão no caminho de democratização da escolarização. No entanto,

potencial emancipatório da razão, Habermas adota o paradigma comunicacional. O seu ponto de partida é a ética comunicativa de Karl Otto Apel, além do conceito de "razão objectiva" de Adorno, também presente em Platão, Aristóteles e no Idealismo alemão - particularmente na ideia hegeliana de reconhecimento intersubjectivo. Assim, Habermas concebe a razão comunicativa - e a acção comunicativa ou seja, a comunicação livre, racional e crítica - como alternativa à razão instrumental e…

Resumo: Parece-nos claro que a crítica de cinema possui uma função retórica. Como gênero discursivo jornalístico, a crítica comum de cinema veiculada pelos meios de comunicação de massa, dispõe de estratégias argumentativas a fim de validar suas premissas e conseguir o apoio dos leitores. Propomos, neste artigo, revelar certos aspectos desta retórica consagrada dos críticos de cinema, em particular aqueles que direcionam suas críticas aos filmes brasileiros exibidos em Portugal na…

se delimitam os conhecimentos partilhados pelos interlocutores inclusive quanto às regras sociais da interação comunicativa, outra propriedade básica do texto e o fato de ele constituir uma unidade semântica Um texto só será bem compreendido quando avaliado sob três aspectos. a) O pragmático, que tem a ver com seu funcionamento enquanto atuação informacional e comunicativa; b) O semântico-conceitual, de que depende sua coerência c) O formal, que…

conjunto de competências gerais e, particularmente, competências comunicativas em língua. As pessoas utilizam as competências à sua disposição em vários contextos, em diferentes condições, sujeitas a diversas limitações, com o fim de realizarem actividades linguísticas que implicam processos linguísticos para produzirem e/ou receberem textos relacionados com temas pertencentes a domínios específicos. Para tal, activam as estratégias que lhes parecem mais apropriadas para o desempenho das…