Estetica Vera Candau

Paulo: Cortez, 2003. Capítulos 1, 2 e 4. ARROYO, Miguel G. Ofício de mestre. Petrópolis: Vozes, 2000. CANDAU, Vera Maria. Direitos humanos, violência e cotidiano escolar. In: CANDAU, Vera Maria (Org.). Reinventar a escola. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 137-166. FRANCO, Creso; FERNANDES, Cláudia e BONAMINO, Alícia. Avaliação na escola e avaliação da educação: possibilidades e desafios. In CANDAU, Vera Maria (Org.). Reinventar a escola. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 167-188. HERNÁNDEZ,…

diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais; Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal de de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania; Utilizar as diferentes linguagens – verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal – como meio para…

são pólos separados, mas diferentemente da visão dicotômica, não são opostos (CANDAU, 2005). Na verdade a prática deveria ser uma aplicação da teoria. Se considerarmos que a diferença básica entre os seres humanos e os outros seres vivos conhecidos se prende às possibilidades de suas consciências, fica claro que toda atividade será mais ou menos humana na medida em que vincula ou desvincula a AÇÃO À REFLEXÃO (CANDAU, 2005). Só ao humano é permitida a percepção de si mesmo, dos…

eles, não respondem a seus interesses e necessidades. Pouco contribuem para atingir os objetivos traçados nos planejamentos escolares e reverter efeitos causados pelo fracasso no aproveitamento escolar da maioria dos alunos. Diante desse quadro, Candau e Anhora (2000, p. 2) afirmam que “hoje se faz cada vez mais urgente a incorporação da dimensão cultural na prática pedagógica”. Essa dimensão perpassa pelos saberes culturais que a escola tradicionalmente transmite, trilha os…

ocorre de forma efetiva na oportunidade do trabalho com o Teatro via histórias infantis entre como a história Menina Bonita do Laço de Fita; Conteúdos - Os conteúdos irão priorizar o desenvolvimento das capacidades de leitura, escrita, expressivas e estéticas, possibilitando a apropriação do conhecimento em diversas situações de aprendizagem. Isto se dará de forma gradual e expontânea com a participação em diferentes atividades envolvendo a percepção de apoio em situações que envolvam a…

professor), de diálogo com o outro, mas o ponto central desse processo é a própria criança. Isso significa que a extremidade decisória da aprendizagem não habita-se mais na figura do professor, mas sim na criança. c) Multiculturalismo: De acordo com Candau (2000) multiculturalismo é uma realidade social, ou seja: a presença de diferentes grupos culturais numa mesma sociedade. A tomada de discernimento desta veracidade é impulsionada por fatos concretos que explicitam diferentes…

importância em si mesma, como assunto, como objeto de estudo” (BARBOSA, 1995, p.113). Nesse aspecto, o desenvolvimento da capacidade estética do estudante do ensino fundamental e médio pressupõe um trabalho que integra conteúdos disciplinares, possibilitando ao aluno a oportunidade de unir os conteúdos de educação artística e língua portuguesa, vivenciando-os numa experiência estética, conciliando, deste modo, a aprendizagem significativa para sua formação. A aprendizagem significativa,…

facing an issue, somewhat, controversial ... Key-words: Multiculturalism; Education; Inclusion; Deafness. Presencia-se, nos dias atuais, uma fértil discussão sobre a presença do multiculturalismo, da “variedade” cultural nas escolas. De acordo com Candau, “não há educação que não esteja imersa nos processos culturais do contexto em que se situa” (2008, p.13). Considerando esta prerrogativa e as múltiplas possibilidades culturais, manifestadas diariamente em nossas escolas,…

identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente; - desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania; - conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos…

propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas. Neste sentido, o aluno poderá desenvolver sua competência estética e artística em diversas modalidades da área de…