Estagios De Desenvolvimento Humano

8 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem a intenção relatar todo o processo de estágio curricular na Coordenação de Estágio do Instituto de Desenvolvimento Educacional do Maranhão- IDEM no período de 20/08 a 10/09/2012 cumprindo carga horária de 110 horas, sendo 90 horas de carga horária diária e 20 horas de supervisão docente. O objetivo desse trabalho é analisar as atividades de recrutamento, para que possa ser feito com uma melhor eficácia, colocando a disposição das empresas estagiários

INTRODUÇÃO A motivação para o estudo do tema partiu do interesse pela disciplina Psicologia da Educação e do Desenvolvimento, ministrada no curso de Mestrado em Educação – ISEC pelo professor Óscar Sousa. Nela, foram abordados, entre outros temas, o desenvolvimento Moral do ser humano, valores e educação. A partir dos estudos feitos para o desenvolvimento do artigo nesta disciplina, o interesse cresceu ao estudar Lawerence Kohlberg. Um psicólogo e pesquisador nova-iorquino, cujos…

de compreender como se dá o desenvolvimento do ser humano, utilizamos uma maneira mecanicista mais pedagógica de se estudar, comparando o ser humano com uma máquina, dividindo em partes, no caso em etapas, fases do desenvolvimento, visto que hoje em dia sabe-se que o desenvolvimento não é linear, mas sim dinâmica. Estudiosos conceituados como G. Stanley Hall, Margaret Mead, Erik Erikson, Piaget e Vygotsky dedicaram seu tempo na compreensão do desenvolvimento do ser humano, elaboraram…

UNIP FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR Fase Motora Fundamental (02 a 07 anos) SÃO PAULO 2013 FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR Fase Motora Fundamental (02 a 07 anos) Trabalho apresentado para a disciplina de Aprendizagem e Desenvolvimento Motor.Profª Carmen | SÃO PAULO 2013 1 INTRODUÇAO O comportamento motor do ser humano é rodeado por muitas mudanças, e estas por sua vez têm sido o ponto central para muitas definições dos conceitos do desenvolvimento motor do ser…

PSICOLOGIA EM DESENVOLVIMENTO Considerações Iniciais O desenvolvimento é um processo contínuo que tem início desde a concepção, e tem continuidade após a fecundação do óvulo, percorrendo a partir da subdivisão celular até que milhões de células sejam formadas. À medida que as células assumem funções especializadas, dá-se início a formação dos sistemas que dão base para a parte física do desenvolvimento. Porém, o desenvolvimento físico, cognitivo, social, afetivo tem continuidade…

escolar. Teorias de Desenvolvimento A gênese da inteligência para Wallon é genética e organicamente social, ou seja, "o ser humano é organicamente social e sua estrutura orgânica supõe a intervenção da cultura para se atualizar" (Dantas, 1992). Nesse sentido, a teoria do desenvolvimento cognitivo de Wallon é centrada na psicogênese da pessoa completa. Henri Wallon reconstruiu o seu modelo de análise ao pensar no desenvolvimento humano, estudando-o a partir do desenvolvimento psíquico…

BRASÍLIA - DF 2013 Sigmund Freud A obra de Freud, centrada inicialmente na terapia de doenças emocionais, também veio contribuir em muito na área social e na pedagogia, pois o ato de educar está intimamente relacionado com o desenvolvimento humano, especialmente do aparelho psíquico. Diz Freud, não é o subconsciente. Este é aquele grau da consciência como consciência passiva e consciência vivida não reflexiva, podendo tomar-se plenamente consciente. O inconsciente, ao contrário, jamais

várias áreas do conhecimento. • Influência na sua obra de psicopatologia, psicanálise, lógica e filosofia. • Preocupação pela capacidade do conhecimento humano e pelo seu desenvolvimento. EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET “De que modo se desenvolvem, não obstante a sua relativa estabilidade, as estruturas do pensamento e do conhecimento humano?” EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET • Epistemologia genética teve a colaboração de especialistas de áreas diferentes. • Alvo de muitas…

1 O DESENVOLVIMENTO SÓCIO-COGNITIVO DE ADULTOS: Novos saberes e suas implicações IARÊ SANDRA COOPER - UFPR SANDRA SUELY SOARES BERGONSI - UFPR CLEUZA KUHN - UFPR TÂNIA STOLTZ - UFPR RESUMO Este trabalho visa a apontar os principais aspectos do desenvolvimento social e cognitivo da fase adulta do ser humano a partir das abordagens histórico-cultural de Vygotsky e a construtivista de Piaget. Discutiremos também as concepções de autores que defendem teorias pós-formais…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS SUELY CRISTIANE DA SILVA PRÁTICA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Arapiraca 2010 SUELY CRISTIANE da silva PRÁTICA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Trabalho de Produção Textual apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requesito parcial para obtenção do nota na disciplina Estágio Supervisionado I.…