Resenha

Universidade Federal de Santa Catarina
Centro de filosofia e ciências humanas (CFH)
Professora: Raquel
Aluna: Luciane Pereira dos Santos Santana
Resenha da primeira unidade
Na busca de compreender como se dá o desenvolvimento do ser humano, utilizamos uma maneira mecanicista mais pedagógica de se estudar, comparando o ser humano com uma máquina, dividindo em partes, no caso em etapas, fases do desenvolvimento, visto que hoje em dia sabe-se que o desenvolvimento não é linear, mas sim dinâmica. Estudiosos conceituados como G. Stanley Hall, Margaret Mead, Erik Erikson, Piaget e Vygotsky dedicaram seu tempo na compreensão do desenvolvimento do ser humano, elaboraram teorias que revolucionaram a compreensão sobre o desenvolvimento da humanidade. Destacam-se pesquisadores como G. Stanley Hall que foi o primeiro a propor a psicologia do adolescente assim sendo considerado pai da mesma. A cientificidade da época estava focada na validação das ciências, as experiências e teorias deveriam ser testadas e comprovadas por meio de métodos científicos. Hall utilizou métodos científicos para embasar sua teoria psicológica da recapitulação. Segundo MUSS, Ralf E. o conceito da evolução biológica de Darwin foi expandido por Hall para propor sua teoria da recapitulação.
A teoria de Hall parte da divisão em estágios do desenvolvimento humano e esses estágios relacionados com o próprio desenvolvimento da espécie humana, os estágios seriam conforme Hall: primeira infância relacionada com a fase animal do homem, infância relacionada com a pré-história, juventude relacionada com a vida selvagem, onde se destacava a atividade física e adolescência relacionada ao período em que os humanos passavam por uma fase de turbulência e transição, ou seja, renascimento. Hall se deteve mais especificamente na quarta, a adolescência que configurou como período de “tempestade e tensão”, um período contraditório que começa a partir do marco fisiológico, nas meninas menarca e nos meninos polução