Estagio Teoria E Pratica

Estágio: Diferentes Concepções PIMENTA, Selma Garrido e LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e Docência. São Paulo: Cortez, 2004. De acordo com as autoras o estágio sempre foi identificado nos cursos de formação, como parte prática apenas, reforçando, a visão distanciada na formação docente entre teoria e prática. As autoras apontam uma alternativa para este impasse, sugerindo que a prática de ensino do estágio supervisionado seja vista como uma atividade que possa ser…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SANTA TEREZINHA CURSO DE PEDAGOGIA PIMENTA, Selma Garrido. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática. -9 Ed- São Paulo: Cortez, 2010. P22 a 80. IPERATRIZ 2014 rayane alves PIMENTA, Selma Garrida. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática. - 9 Ed são Paulo: Cortez, 2010. P22 a 80. Atividade interdisciplinar apresentada à Coordenação do curso de pedagogia.…

ESTÁGIO: ESTUDOS PRÁTICOS GERADORES DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS Carlos Wennison Pereira Lucena Resumo O Estágio é a oportunidade, onde podemos, pois começar a pesquisar, elaborar nossos projetos, exercitar nossa prática docente, assim como os espaços onde iremos praticar nossa determinada profissão. A Lei n° 11.788 de 25 de setembro de 2008, tratou de definir, classificar e fazer as relações de estágio. Podemos perceber através da mesma que o Estágio, poderá ser…

ESTÁGIO E DOCÊNCIA: DIFERENTES CONCEPÇÕES Maria Socorro Lucena Lima, Selma Garrido Pimenta Resumo Este artigo discute a formação de professores e pedagogos a partir da relação teoria e prática presente nas atividades de estágio. As autoras revelam preocupação com as práticas que “imitam modelos escolares”, assim como com as práticas escolares que priorizam a “instrumentalização técnica”. No sentido de superar este extremo/dicotomia, o estágio, segundo as autoras, não é percebido…

A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE O Estágio Supervisionado visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica ou na vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em importante instrumento de conhecimento e de integração do educando na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional.…

GARCIA DE MORAES – RA 186691 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PILAR DO SUL/SP 2012 CRISTIANE GARCIA DE MORAES – RA186691 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PILAR DO SUL/SP 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 5 2. DESENVOLVIMENTO 7 2.1 Desenvolvimento do Estágio 8 2.2 Dificuldades Encontradas 9 3. Análise comparativa entre teoria e prática 10 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 REFERÊNCIAS 14 ANEXOS 15

Importância do Estágio Supervisionado em Cursos de Licenciatura | | | O presente estudo foi desenvolvido a fim de trazer a público a importância do Estágio Supervisionado no processo de formação do profissional. Também relata o elo que constitui a parte teórica da a prática na vida dos acadêmicos de gradução. 1 – INTRODUÇÃO O estágio é um momento de fundamental importância no processo de formação do profissional. Constitui-se em um treinamento que possibilita os estudantes…

* O Trabalho Docente: A Construção da Práxis Pedagógica Breves Reflexões sobre a Formação Docente à Luz de Paulo Freire. A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria /Prática sem a qual a teoria pode ir virando blábláblá e a prática, ativismo. (Freire, 1996, p.12) Temos clareza da necessidade de pensar continuamente os fundamentos da formação docente, especialmente no que diz respeito a dois grandes eixos: a formação pedagógica – didática e a formação nos saberes

texto: Estágio e docência: diferentes concepções PIMENTA, Selma Garrido1 LIMA, Maria Socorro Lucena2 Aluna: Anne Katiúscia Costa Couto Disciplina: Estágio 2 Professora: Helena O estágio se constitui como um campo de conhecimento, o que significa atribuirlhe um estatuto epistemológico que supera sua tradicional redução à atividade prática instrumental. Enquanto campo de conhecimento, o estágio se produz na interação dos cursos de formação com o campo social no qual se desenvolvem as…

DESAFIOS E POSSIBILIDADES NAS AULAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Lucia Aparecida Lopes Alves Moro1 Sandra Regina Cassol Carbello2 Resumo Este artigo tem como objeto de estudo a exploração de uma proposta de trabalho para as aulas de Estágio Supervisionado do Curso de Formação de Docentes no que diz respeito ao encaminhamento dos registros das aulas observadas nas classes de educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Isto porque, devido às atuais exigências…