Estagio Curricular No Cmei

Segundo Projeto Político Pedagógico (2012, p. 4), “o Centro Municipal de Educação Infantil Dona Jandira Bretas está situada a Rua 05, Quadra 15, Lote 01 na Vila João de Luiz de Oliveira em Anápolis-GO. Mantido pela Secretaria Municipal de Educação, o CMEI atende crianças de 0 meses a 6 anos, em período integral do berçário ao jardim I e o Jardim II matutino e vespertino, sendo que seu horário de funcionamento é das 7:00 às 18:00h. Foi inaugurado em 1986, no governo de Onofre Quinan e na…

dança e brincadeiras. O estagio supervisionado I realizado no CMEI “Criança Cidadã” do Município de Goiânia todas as quintas-feiras das 07h15min às 10h30min, foram oito encontros ao total, ficamos no agrupamento de 4 anos de idade. Através dos nossos registros diários e observações realizadas a todo momento percebemos que a música é algo muito presente na vida deles, a própria instituição faz um trabalho de incentivo a música.O projeto será desenvolvido no Estagio Supervisionado II, mostrando

1 JUSTIFICATIVA Contextualização de forma clara e objetiva do que trata o Projeto e o Foco de atuação do Estágio. É o convencimento de que a pesquisa a ser realizada durante o estágio é realmente se suam importância para a formação docente. Destacar a relevância do “foco” do Estágio, considerando o espaço e a atuação do pedagogo docente e não-docente. Expõe as razões de ordem teórica e prática, bem como, as contribuições do conhecimento da Área para o avanço da Ciência e para a vida pessoal

Roteiro para a ANÁLISE das atividades de observação do estágio. Identificação do aluno: Nome completo: Luciene Fitaroni Pereira de Oliveira Nome completo da Escola: CMEI “Clementina Broseghine Carreta” Endereço: Rua Manoel de Almeida Mattos anexo ao Ernesto Nascimento, 20- centro, Fundão- ES/ CEP: 29185000 – Telef. (27)-32671665 Subordinação: Prefeitura Municipal Entidade Mantenedora: Municipal Categoria Administrativa: Publica Cursos e turnos mantidos: Matutino: Grupo ll, Grupo

infância sobre o processo de adaptação. Dessa forma, se caracteriza como um estudo de caso, numa abordagem qualitativa, tendo como instrumentos de coleta de dados: os questionários aplicados as profissionais de um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) iratiense; a análise documental a partir da Proposta Pedagógica do centro e das respostas obtidas; e, a observação participante da prática educativa de uma professora, escolhida dentre as que responderam e retornaram o questionário.…

CENA: Por uma Política de Educação Infantil para o Munícipio de Goiânia Resumo solicitado pela Professora Liliane Barros Almeida, da disciplina de Estágio Supervisionado I, turno Matutino, do Curso de Pedagogia, como nota parcial da N1. . Goiânia, 27 de abril de 2013.…

OBJETIVOS DO ESTÁGIO ........................................................................................................ 04 | 04 | 2.1. Objetivo Geral .......................................................................................................................... 04 | 04 | 2.2 .Objetivos Específicos................................................................................................................ 04 | 04 | 3.CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DE…

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – GESTÃO E DOCÊNCIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – GESTÃO E DOCÊNCIA Relatório de Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil – Gestão e Docência – apresentado como requisito de avaliação do Curso de Pedagogia,5º período,. BELO HORIZONTE 2º Semestre/ 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ...................................

constituirão a prova obedecerão aos parâmetros seguintes: 5.3.1 Profissional do Magistério - Docência II: aula para os Anos Finais do Ensino Fundamental, em conformidade com as Diretrizes Curriculares para a Educação Municipal de Curitiba – Vols. 1 a 4. 5.3.2 Educador: atividade de acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Municipal de Curitiba – Vol. 2 – Áreas de Formação Humana: Identidade/Relações Sociais e Naturais / Linguagens: movimento, visual, teatral, dança,…

Infantil, Brincadeiras, Jogos, Lúdico 1 INTRODUÇÃO 1.1 MOTIVAÇÃO E JUSTIFICATIVA Este artigo busca compreender o lúdico como aquisição de conhecimento na educação infantil e como esse processo é visto nas práticas pedagógicas dos professores do CMEI de Glória de Dourados. Um Centro de educação infantil precisa ser mais do que um lugar agradável, onde se brinca. Deve ser um espaço estimulante, educativo, seguro, afetivo, com professores realmente preparados para acompanhar a criança…