Estagio Clinico Testes Piagetianos

...............................................................................................................3 2 DADOS BIOGRÁFICOS.......................................................................................................5 3 MÉTODO CLÍNICO...............................................................................................................6 4 DESCRIÇÃO DO PENSAMENTO INFANTIL.......................................................................8 5 CONCEITOS FUNDAMENTAIS EM

intelectuais Método de Pesquisa: Clínico Principais conceitos: Epistemologia genética, Teoria dos estágios Concepção de aprendizagem: Uma resposta particular, aprendida através da experiência e que é adquirida de modo sistematizado ou não. Na concepção piagetiana, a aprendizagem só ocorre mediante a consolidação das estruturas de pensamento, portanto a aprendizagem sempre se dá após a consolidação do esquema que a suporta, da mesma forma a passagem de um estágio a outro estaria…

de seus testes de inteligência, observando experiências sobre a capacidade de resolução de problemas em cada faixa etária, problemas que para a solução seria necessário ter atenção, juízo e raciocínio, e não dependesse de aprendizagens anteriores. Perguntas organizadas por idades, se uma pergunta tinha 60-90% de êxito em uma faixa etária então ela seria considerada adequada para tal. Assim cada faixa etária teria ao final um grupo de perguntas e problemas definidos, e o numero de testes que uma

de seus testes de inteligência, observando experiências sobre a capacidade de resolução de problemas em cada faixa etária, problemas que para a solução seria necessário ter atenção, juízo e raciocínio, e não dependesse de aprendizagem anteriores. Perguntas organizadas por idades, se uma pergunta tinha 60-90% de êxito em uma faixa etária então ela seria considerada adequada para tal. Assim cada faixa etária teria ao final um grupo de perguntas e problemas definidos, e o numero de testes…

APRENDIZAGEM Compilação de aprendizado Cristiane Isabel Canella - 085654 Sumário INTRODUÇÃO. 2 I - PSICOPEDAGOGIA NO BRASIL. 2 II - PSICOMOTRICIDADE E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA. 4 III - ESQUEMA CORPORAL. 6 IV - CONTRIBUIÇÕES DO CONSTRUTIVISMO PIAGETIANO. 7 V - EXEMPLIFICANDO: PROVAS PIAGETIANAS - CONSERVAÇÃO DE QUANTIDADES CONTINUAS - SUBSTANCIA. 10 VI - CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS SOBRE AFETIVIDADE. 11 VII - CONCLUSÃO: 12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13…

experimental como método clínico, priorizando a espontaneidade da criança em seus atos. Ao observar, pode acontecer a sistematização de tarefas experimentais a serem utilizadas posteriormente: “Piaget admite a utilidade dos procedimentos mais padronizados do tipo teste, para uma variedade de propósitos psicométricos” (Flavell, 1975, p. 29). Entretanto, para explicar a busca de estruturas intelectuais em diferentes níveis, não há como padronizar testes, logo o método clínico da observação…

Unidade II Unidade II Esta Unidade II é composta por quatro partes ou capítulos. Na primeira (“O Método Clínico de Piaget”), você irá conhecer a metodologia utilizada por esse autor para estudar o desenvolvimento cognitivo da criança. Para isso, serão apresentados as provas operatórias, os critérios para aplicação das mesmas, bem como a atitude do experimentador durante a entrevista. Da mesma forma, serão conhecidas as respostas e as reações que a criança pode apresentar e os…

............. 09 3 A MATEMÁTICA E O ESNINO SISTEMATIZADO...................................... 09 3.1 ANÁLISE DO ENSINO DA MATEMÁTICA NA ESCOLA........................... 12 3.1.1 Teste informal........................................................................................ 13 3.1.2 Teste formal........................................................................................... 13 4 COMO ENSINAR MATEMÁTICA HOJE?.................................................... 15

CENTRADA NA APRENDIZAGEM – E.O.C.A. 21 3.2 SESSÃO LÚDICA OU OBSERVAÇÃO LÚDICA 23 3.3 PROVAS OPERATÓRIAS 24 3.4 PROVAS PROJETIVAS PSICOPEDAGÓGICAS 28 3.5 PROVAS PEDAGÓGICAS 31 3.6 ANAMNESE 34 3.7 ENTREVISTA COM A ESCOLA 35 3.8 PROVAS E TESTES COMPLEMENTARES 37 4 A ANÁLISE DOS RESULTADOS E A CONCLUSÃO DIAGNÓSTICA 39 5 A PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA 41 5.1 A SITUAÇÃO-PROBLEMA 42 5.2 O JOGO COMO ESPAÇO PARA PENSAR 44 5.3 A TOMADA DE CONSCIÊNCIA DO…

do ambiente não se ajustam com os conceitos já existentes. Graças à acomodação, os conceitos são alterados em resposta às exigências ambientais (Piaget, 1975). Piaget propôs testes, onde se incluem as tarefas de correspondência termo a termo e de conservação de substância, através dos quais se pode avaliar em que estágio de desenvolvimento se encontra a criança. Na Epistemologia Convergente todo o processo diagnóstico é estruturado para que se possa observar a dinâmica de interação…