Estagio Clinico Testes Piagetianos

a certeza de que aprender e ensinar, é uma forma de ser feliz… BAMPI, Maria Alice Moreira. O método clínico experimental de Jean Piaget como referência para o conhecimento do pensamento infantil na avaliação psicopedagógica. 2006. 104f. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) – Programa de Pós-Graduação da Universidade do Sul de Santa Catarina, Florianópolis,SC. RESUMO O Método Clínico Experimental de Jean Piaget apresenta-se aqui neste estudo, como possibilidade investigativa…

O objetivo é traçar um perfil sobre os processos de aprendizagem da escrita em crianças com a síndrome. A base teórica está alicerçada em Ferreiro & Teberosky (1999). Como procedimento central, realizamos a coleta de dados através da aplicação dos testes de Ferreiro e Teberosky (1999) a respeito dos níveis de conceituação escrita. Ao mesmo tempo, oferecemos apoio pedagógico através de atividades de reforço para que uma menina de nove anos, com síndrome de Down e cursando pela segunda vez…

mostraram que não havia manipulação ou trapaça do dono do cavalo e que, concluiram, era realmente o próprio cavalo quem produzia as respostas. Contudo, o então aluno de Psicologia, Oskar Pfungst não aceitou essa conclusão e construiu nova bateria de testes que, muito engenhosamente, foram capazes de mostrar que, embora não houvesse manipulação do dono de Hahns, o cavalo tinha uma hiper sensibilidade que lhe permitia perceber na fisionomia de seu dono e até mesmo na dos membros da…

os seguintes períodos no processo evolutivo no desenvolvimento humano, que são caracterizados por aquilo que o indivíduo consegue realizar com excelência, ao longo de cada fase, ou faixa etária do seu processo de desenvolvimento. Esses períodos ou estágios são: 1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos); 2º período: Pré-operatório(2 a 7 anos);3º período: Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos); 4º período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante) Cada uma dessas fases é…

epistemologia do conhecimento humano". Depois de Zurich Piaget se instala em Paris, permanecendo por dois anos na Universidade de Sorbonne, dedicando-se aos estudos de Filosofia com Lalande e trabalhando também, junto com Binet e Simon na padronização de testes de inteligência. Jean Piaget, ainda adolescente, estudou Filosofia, interessando-se principalmente pela obra de Bérgson , Lógica e Religião, fazendo-o despertar interesse pela epistemologia como parte da filosofia,…

| | | | | | | | | | | terça-feira, 26 de julho de 2011 Manual prático do Diagnóstico Psicopedagógico Clínico Postado por ♥ Profº Daniela ♥ [pic] PROVAS OPERATÓRIAS Texto retirado do Manual Prático do Psicopedagogo Clínico Manual prático do Diagnóstico Psicopedagógico Clínico Provas operatórias Por meio da aplicação das provas operatórias, teremos condições de conhecer o funcionamento e o desenvolvimento das funções lógicas do

busca por caminhos e possibilidades de superação das dificuldades escolares, são expostas as concepções de aprendizagem que compõem o quadro teórico da ciência psicopedagógica e finalmente, são abordadas as atribuições do psicopedagogo e seu papel clínico e institucional. Conclui-se que o psicopedagogo no exercício de sua função, seja institucional ou clínica, é um profissional de amplos conhecimentos sobre educação, aprendizagem e desenvolvimento humano, seja físico, cognitivo e…

sua mãe. Freud atribui o complexo de Édipo às crianças de idade entre 3 e 6 anos. Ele disse que o estágio geralmente terminava quando a criança se identificava com o parente do mesmo sexo e reprimia seus instintos sexuais. Se o relacionamento prévio com os pais fosse relativamente amável e não traumático, e se a atitude parental não fosse excessivamente proibitiva nem excessivamente estimulante, o estágio seriaultrapassado harmoniosamente. Em presença do trauma, no entanto, ocorre uma…

encontra um terreno fértil para proceder às suas pr6prias análises (Galvão, 1995: capo 1). Para dar conta do desenvolvimento, Wallon identifica etapas ou estágios que se sucedem em uma ordem necessária e se caracterizam por uma atividade dominante ou função predominante; aquela que predominou em um estágio será substituída por outra no estágio subseqüente. O desenvolvimento não se dá, portanto, de forma linear por adição de sistemas mais complexos, ou pelo acréscimo de novas…

Universidade Paulista (1992). Mestrado e doutorado em Psicologia pelo Programa de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (bolsa Capes, 1997 e 2003). Professora titular, Supervisora de estágio e Líder de disciplinas na Universidade Paulista nos cursos de Psicologia e Pedagogia, presencial e EaD. Pesquisadora e orientadora de pesquisa discente da Vice-Reitoria de Pesquisa e Pós‑graduação da UNIP. Docente em cursos de…