Especificidades Do Estagio Em Gestao Escolar

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE POLYANA LOUREIRO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL LINHARES/ES 2014 POLIANI DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Rachel Liberato Tutor

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO FINAL DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR III SIRLEI NOBRE DE GOUVEIA EAD/2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................................3 CARACTERIZAÇÃO, OBSERVAÇÃO, ENTREVISTAS...........

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE NOME DO ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Rolim de moura 2013 MariaCristina De Oliveira Pereira ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus…

buscar uma melhor compreensão da prática dos profissionais na educação infantil e de como se percebem nesse espaço. “O curso de Pedagogia forma o pedagogo, profissional preparado para o exercício do magistério e para a gestão dos processos educativos escolares e não escolares na produção e difusão do conhecimento no campo educacional”. Portanto, a prática da pesquisa é entendida como o oblíqua pelo qual se configura o crescimento profissional, a produção de conhecimento e a…

PNE: I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III - superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação; IV - melhoria da qualidade da educação; V - formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade; VI - promoção do princípio da gestão democrática da educação pública; VII - promoção…

estudantes; de 1961, LDB 4024, apontando para a exigência de que na formação do educador deveria haver uma especificidade própria; de 1962, com o Parecer CFE 292 e, posteriormente, a de 1969, com a Resolução CFE 9, em que se passou a exigir um rol de matérias pedagógicas [Psicologia da Educação (Adolescência e Aprendizagem), Didática, Estrutura e Funcionamento do Ensino, Prática de Ensino/Estágio Supervisionado (em escolas da comunidade)] que, em conjunto com os conhecimentos da formação…

1 – INTRODUÇÃO Este relatório corresponde a mais um momento vivenciado durante o estágio. Agora, voltando às atividades de observação na gestão. De volta à escola campo, para realizar o estágio em gestão. Escola: Centro de Educação Infantil (CEI), localizado no bairro Lagoinha Catarina, mesma instituição de ensino onde iniciei todas as atividades propostas durante o estágio. Esta escola conta com as pessoas realmente envolvidas no processo de ensino:…

ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho refere-se ao Relatório de Estágio Supervisionado desenvolvido na Academia Estilo de Vida , no período de 22 de fevereiro a primeiro de março de 2012, ( 22/02/2012 a 01/03/2012) apresentado a Facinter, como requisito parcial da disciplina de Estágio – Gestão Educacional do Curso de Pedagogia. O estágio supervisionado proporciona uma grande aprendizagem, que permite o aprendizado de técnicas novas, onde o Planejamos

setor de estágios Relatório de Observação de Estágio Instituição: Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ) Curso: Pedagogia Semestre: 2014.1 Componente Curricular: Prática Pedagógica VII Professor: André Luiz Barbosa (?????) Turma: 3371 Aluno (a): Ester da Silva Lázaro Instituição Colaboradora: Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro Pedagogo Colaborador: Profº Luis Sergio Moura Fé Rio de Janeiro 2014.1 RELATÓRIO GERAL…

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Ed. Infantil. Resumo da Meta 1- PNE/2014 Implementar Preservar Fortalecer Levantamento 12-Para crianças até 3 anos de idade programas de orientação e apoio às famílias, em caráter complementar. 13-As especificidades da ed. Infantil da criança de 0 a 5 anos, visando ao ingresso do aluno de 6 anos de idade no EF. 14-O acompanhamento e o monitoramento do acesso e permanência das crianças da ed. Infantil, em especial dos alunos do bolsa família.…