espaço pedagogico

O espaço pedagógico QUESTÃO 01 1aa Leia a questão a seguir, marcando (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para falsa: As reformas curriculares no âmbito das instituições educativas, sendo a reorganização dos anos de escolaridade em ciclos, uma delas trouxe muitas mudanças importantes para a estruturação curricular e a avaliação, com a implementação da progressão continuada. Tais experiências fizeram constatar que a implementação de novas propostas nas escolas necessita que: Parte superior do formulário particularidades da implementação, em cada escola, sejam programadas pelos níveis centrais; ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de forma coletiva e participativa; equipes diretoras aceitem a proposta e a desenvolvam com o apoio do coordenador pedagógico; programas de formação continuada aconteçam depois do processo de implementação; projetos oficiais prescrevam com clareza as ações a serem executadas; 1ª ACQF 1ª ACQF QUESTÃO 01 Partindo da premissa de que uma educação infantil de qualidade é aquela capaz de satisfazer as necessidades básicas das crianças, em especial o aprender e o desenvolver-se, autores defendem que os espaços devem ser da e para a criança, para que, por meio deles, os pequenos possam aprender e desenvolver-se em todas as suas dimensões humanas. Assim, a organização do espaço é uma das dimensões fundamentais para o desenvolvimento integral da criança. Um espaço adequadamente organizado ajuda no…

QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:02:44 De acordo com a leitura do capítlo 3, "A Organização do tempo e do espaço escolar como categorias constitutivas da prática pedagógica", podemos observar que nem sempre a situação de aprendizagem envolve a compreensão do contexto das pessoas que se relacionam ou as condições do espaço e, ainda, o modo de vida, as ideias e os valores destas pessoas. Assim, o educador precisa compreender que: [...] na escolha de uma modalidade de trabalho…

O ESPAÇO PEDAGÓGICO DA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL Miguel Arroyo(1999, p. 158), colabora com a reflexão acerca do tempo, quando afirma que as idades da vida, da formação humana passam a ser o eixo estruturante do pensar, planejar, intervir e fazer educativos, da organização das atividades, dos conhecimentos, dos valores, dos tempos e espaços. A escola deve ser vista, portanto, como um espaço que viabilize o encontro de idades diferentes e que assegure a concepção de educação básica com…

ESPAÇO PEDAGÓGICO QUESTÕES ABERTAS: - TEORIA PIAGETIANA - AMBIENTE INTERACIONISTA: EXEMPLIFIQUE - ESCOLAS ISOLADAS ESCOLAS GRADUADAS QUESTÕES FECHADAS: - AFETIVIDADES NA SINTERAÇÕES – CONTEXTO ESCOLAR - PARTICIPAR DE UM COLEGIADO DE UMA COMUNIDADE ESCOLAR COM RESPONSABLIDADE ÉTICA, SIGNIFICA: - IMPLEMENTAÇÃO DE NOVAS PROPOSTAS NAS ESCOLAS... - PLANEJAMENTO DE ENSINO - EXERCÍCIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA – AUTONOMIA - PROCESSO DE GESTÃO CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO: QUESTÕES…

Introdução Conhecer o espaço educativo e discutir a realidade escolar e a compreensão sobre a educação atual. Pesquisa realizada em uma escola estadual, observação dos ambientes físicos da escola e entrevista a uma professora que atua a 35 anos nesta mesma escola. Desenvolvimento DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome da Escola: Escola Estadual Professor Pedro Teixeira de Vasconcelos. Endereço: Rua Pau D'Arco, s/n, Feitosa,…

Assinale, entre as alternativas abaixo aquela que não corresponde ao aspecto relativo à organização do espaço escolar na Educação Infantil: Resposta Correta O tempo de permanência da criança da Educação Infantil, e o uso deste tempo, especialmente quando ele é ampliado. A importância do processo de adaptação e reconhecimento do espaço pela criança. A relevância do espaço e de seu uso para o desenvolvimento infantil. A interligação do espaço e o…

Referência bibliográfica: SILVA, Coelho Betty Maria. Técnicas de como contar história. Contar história uma arte sem idade. 10 ed. São Paulo: Ática, 1999. Resumo A autora cita a experiência vivida na sala de aula durante um estágio no curso de magistério que precisava chamar a atenção das crianças teve a idéia de começar a contar história. Percebeu que as crianças gostavam muito e se interessavam então resolveu ensinar as técnicas aprendidas a partir desse livro. (p.9) Capítulo 1:…

1ª AA QUESTÃO 01 Ziraldo, em uma de suas famosas tirinhas, apresenta um garotinho chegando em casa, após um dia de aula. O pai todo feliz pergunta: - Como foi seu dia de aula, meu filho? O garotinho responde: - Normal, brinquei e ri muito. O pai retorna: - Tá bom..., mas o que aprendeu? O garotinho, saindo muito sério, responde: - Só o tempo dirá! De um modo geral, tem-se a concepção de que as crianças aprenderão os conhecimentos em um único…

Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Blandina Izaias Cardoso Batista EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA Produção Textual Interdisciplinar e Individual Ribeirão das Neves 2014 Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Blandina Izaias Cardoso Batista EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA As memórias da infância e as experiências vivenciadas na escola Ribeirão das Neves 2014 “Na sala de aula, é que se forma um cidadão. Na sala de aula, que se muda uma nação. Na sala de aula, não há idade, nem cor. Por isso…

UNIVERSIDADE DE UBERABA POLO TIMÓTEO CURSO – LETRAS- PORTUGUE /iNGLES PRECEPTORA – MARCELIA TCA – Trabalho de Construção de Aprendizagem Aluno: Wander silva Lourenço R.A 1069291 APRESENTAÇÃO Me chamo Wander Silva Lourenço, sou nascido e criado neste município. Minha história acadêmica é um pouco confusa, fiz um curso técnico de eletrotécnica no ensino médico e paralelo cursei o SENAI/MG no curso de siderurgia em seguida iniciei minha atividade profissional em uma…