Escrita E Intertextualidade Koch

com a inserção de alguém importante na mídia para chamar a atenção e persuadir o expectador a comprar a Tele Sena. Analisando também por meio da intertextualidade a paródia do anúncio. Na perspectiva de Lúcia Santaella (2007), Darcilia Simões (2001), Ingedore Koch (2002), dentre outros. Palavras Chaves: Comercial, Tele Sena, Semiótica, Intertextualidade. ABSTRACT: The related article whose theme is the power of persuasion in commercial Tele Sena Parent 2013 aims to analyze the…

A INTERTEXTUALIDADE NOS QUADRINHOS DA TURMA DA MÔNICA Thaís Helena Affonso Verdolini* RESUMO - O artigo trata da intertextualidade presente nas histórias em quadrinhos da Turma da Mônica, de Mauricio de Sousa, objetivando tecer uma caracterização dos principais recursos lingüísticos utilizados para a manutenção dos seus leitores nos quarenta anos de existência da publicação. Princípios da Lingüística Textual norteiam a pesquisa, enfocando-se os conceitos relacionados à…

Capítulo 3 LEITURA ANALÍTICA 2 – INTERTEXTUALIDADE Viviane Ramalho1 Viviane de Melo Resende2 Neste capítulo, estudaremos uma característica básica de constituição da linguagem: a intertextualidade, isto é, as relações dialógicas que todos os textos, uma vez que são produtos sociais, estabelecem com outros textos. Na primeira seção, discutimos o conceito de linguagem como prática social que fundamenta a concepção de textos como processos e produtos sociais que estabelecem elos de diálogo,…

RESENHA: LER E COMPREENDER OS SENTIDOS DO TEXTO KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. 2009. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto. 216 p. Aíla Kelma de Sales 1 Neste livro, Ingedore Villaça Koch contou com a colaboração de Vanda Maria Elias, as autoras conseguem unir teoria linguística e prática de ensino, harmonizando teoria e prática de maneira agradável ao estudo de todos. Desse modo, o mesmo é direcionando para professores que atuam no Ensino fundamental

Aceitabilidade ................................................. |3 | |1.2 |Situacionalidade ............................................................................ |5 | |1.3 |Intertextualidade ............................................................................ |6 | |1.4 |Informatividade .............................................................................. |7…

diferenciados, mas relacionados. Sentido tem sido concebido como algo pertencente ao universo pessoal do indivíduo, mas compartilhado dentro do contexto de interação; enquanto significado tem sido compreendido como algo culturalmente compartilhado. (Koch, 2003) Produção de sentido não deve ser vista com um ato de “leitura” do código da língua, o ato de produzir sentido não parte apenas da leitura do código, mas de tudo que nos leva a compreender atos, símbolos, sons, imagens, etc.

interacionais que levam em conta a figura do produtor, o momento de produção, e a participação do leitor, considera-se, apenas, a organização das palavras, no papel. Outra definição entende o texto como uma “...ocorrência lingüística, falada ou escrita, de qualquer extensão, dotado de unidades sócio-comunicativa, semântica e formal.” (Costa Val, 1999: 3 Esta teoria entende o texto como resultado da interação entre indivíduos, e os sentidos construídos pelos enunciados. Mas, a visão de…

considerar fatores externos à língua para se entender o que é dito.No conjunto de conhecimento constitutivos do contexto a noção de intertextualidade é destacada pelas autoras que dedicam todo o capítulo 4 para tratar desta questão, vez que este é um dos grandes temas da Lingüística Textual. A intertextualidade é elemento constituinte e constitutivo do processo de leitura e escrita e se refere às diversas maneiras pelas quais a produçãorecepção de um texto depende do conhecimento de…

progressão referencial, pois para a construção de um texto se faz necessário amplos conhecimentos, tais como: enciclopédicos, interacionais e linguísticos. No entanto se o aluno não possuir os conhecimentos adequados, terá uma dificuldade no processo de escrita. Optamos por focar nossa pesquisa em um aluno voluntário do 9°ano, analisando um texto produzido pelo mesmo com base em seu conhecimento adquirido na escola. Constatamos através do projeto de pesquisa, uma defasagem na…

e compreender: os sentidos do texto ( pp.01 – 37). Referência Koch, Ingedore Villaça Ler e compreender: os sentidos do texto/ Koch e Vanda Maria Elias. – 3. ed., 3ª reimpressão.- São Paulo : Contexto, 2010. Em Ler e Compreender: os sentidos do texto, a autora KOCH aborda a leitura de uma forma mais profunda explorando a construção dos sentidos, a estrutura do texto e as diversas formas de leitura Para KOCH , a concepção e língua como representação do pensamento…