Escrita E Decodificação Da Realidade

PROJETO ALFABETIZAR EM TEMPO CERTO – 5 e 6 ANOS I – INTRODUÇÃO O ato de ler e escrever são uma prática muito exigida no cotidiano das pessoas. No entanto, nem todos os educando obtêm êxito na leitura e na escrita em tempo hábil e isso justifica a busca de novos caminhos na escola. Talvez, a necessidade desta busca jamais tenha sido tão urgente. Pesquisas mostram que as habilidades cognitivas, emocionais e sociais básicas da criança e do adolescente estão deficientes. Por isso, o…

escritor, necessita ser iniciado na cultura escrita, pois vivemos num mundo onde a escrita assume papel indispensável para a formação e sobrevivência do indivíduo. Temos como objetivo neste trabalho discutir e refletir sobre a importância da pratica pedagógica, cantiga de roda, como contribuição para a aquisição da linguagem oral e do código escrito. Por ser uma atividade lúdica e que apresenta jogos ritmados, a criança participa de situações de leitura e escrita mais facilmente. Ou…

não uma leitura da palavra por si só, já que ao saber ler e escrever, o homem é capaz de interpretar o mundo de forma crítica e agir sobre ele. Dentro da sala de aula o educador é o responsável pela mediação do conhecimento, compartilhando da realidade de cada educando para conceber as "palavras geradoras" e promover a compreensão do mundo e a conscientização do modo de viver. A alfabetização de jovens e adultos, portanto, insere o indivíduo no mercado de trabalho como um cidadão…

1.1 - Introdução à Criptografia Criptografia, derivado do grego “escrita oculta”, é o estudo das técnicas de ocultação de informações. Esta é uma área tradicionalmente ligada à segurança da informação, remontando a um passado de milhares de anos. A criptografia atual está fortemente ligada à Ciência da Computação, dada a enorme quantidade de cálculos e manipulações realizadas a cada operação de codificação e decodificação. De forma recíproca, a natureza segura de algumas técnicas criptográficas

linguagem escrita se baseia na prática da leitura apartir da qual o indivíduo amplia sua visão de mundo, aumentando suas experiências. A importância do ato de ler se baseia na compreensão crítica deste ato, que não se esgota na decodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade…

Lewicki et alii (1996):enfatizar similaridades nos objetivos - essas similaridades podem tornar o processo mais fácil;uso adequado dos estilos de comunicação - sendo diferentes, tem-se muitas vezes uma pessoa que prefere a comunicação verbal e outra a escrita;uma pode gostar de falar muito, enquanto a outra parte pode ser de poucas palavras;diferenças no vocabulário, estilos de conversação ou sistemas de comunicação também podem ter uma influência decisiva no sucesso da comunicação 15.…

percorreu o mundo com sua amorosidade e sua plena capacidade de aprender com as pessoas e suas culturas. Por onde passava, disseminava através de palestras, livros, consultorias, a concepção de que a leitura era um ato muito mais abrangente de que a decodificação da palavra, pois a leitura da palavra é dependente da leitura do mundo. Envolve-nos em um verdadeiro “círculo de cultura”, onde a conscientização do sujeito e a busca pela igualdade são os principais objetivos almejados.…

transforma em objeto de puro verbalismo, mecanismo de pura 'ilustração da mente' das pessoas, por palavras.” (p. 119) “a leitura, para atender o seu pleno sentido e significado, deve, intencionalmente, referir-se à realidade. Caso contrário, ela será um processo mecânico, de decodificação de símbolos.” (p. 119) “O que somos hoje depende, em grande parte, daquilo que fomos e tivemos condições de ser no passado. Boa parte dos valores que, hoje, vivemos e defendemos depende daquilo que nos…

leitura , conhecimento O Ensino de Língua Portuguesa No início do processo de alfabetização o professor traz para a sala de aula conteúdos que fogem da realidade da criança dificultando o aprendizado. Iniciando com regras gramaticais, depois a aprendizagem mecânica e repetida da escrita e por fim a leitura através da decodificação. O educador passa por todo esse processo sabendo o que o aluno já fala muito bem a língua e vai à escola para aprofundar seus conhecimentos. O…

concepção da linguagem como interação social, o que influiu diretamente na metodologia de ensino de língua portuguesa. Com isso, a leitura passa a ser concebida em uma perspectiva cognitiva, social, cultural, e política. Isto é, uma leitura atrelada à realidade, a qual estabelece diálogo entre os conteúdos escolares e o cotidiano. Para isso, foram inseridos na metodologia de ensino diversos gêneros textuais. Entre eles, o cordel. Com base em KLEIMAN (2007), PERRENOUD (1999), SANTOS…