Escreva Um Parágrafo Descritivo Apresentando Características Objetivas E Subjetivas Da Imagem Escolhida

................................................. 16 Aula 8. Tipos de texto (cont.) ......................................................................................... 20 Aula 9. Parágrafo como unidade de composição ........................................................... 23 Aula 10. Texto descritivo (Descrição)............................................................................ 25 Aula 11. Texto narrativo (Narração) ..........................................................

...11 Tipos de texto ................................................................................................................................................... 14 Parágrafo como unidade de composição............................................................................................... 19 Texto descritivo (Descrição)......................................................................................................................... 20 Texto narrativo (Narração)..........

...11 Tipos de texto ................................................................................................................................................... 14 Parágrafo como unidade de composição............................................................................................... 19 Texto descritivo (Descrição)......................................................................................................................... 20 Texto narrativo (Narração)..........

na verdade, continuação do latim vulgar. Essas línguas românticas são: português, espanhol, catalão, provençal francês, italiano, rético, sardo e romeno. No lado ocidental da Península Ibérica o latim sentiu certas influencias e apresenta características especiais que o distinguiam do "modus loquendi" de outras regiões onde se formavam e se desenvolviam as línguas românticas. Foi nesta região ocidental que se fixaram os suevos. Foram os povos bárbaros que invadiram a península,…

elaboradas de cultura, tanto no campo da arte como no da ciência. Embora a língua escrita esteja sujeita a menos variações que a oral, essas observações também podem ser aplicadas a ela. Toda vez que escrevemos um texto, devemos ter em mente as características de nosso receptor e a natureza do tema. Se formos fazer uma dissertação sobre o problema da poluição, por exemplo, devem usar o nível culto da linguagem; se, por outro lado, quisermos narrar a conversa de pessoas do povo, devemos…

estratégia de leitura e escrita em língua Inglesa estamos, na verdade ensinando, procedimentos que nosso aluno irá se apropriar e transferir para a leitura em língua materna. Quando o professor apresenta algo a ser lido – o livro, o texto, a paisagem, a imagem, a partitura, o corpo em movimento, um texto em língua estrangeira, o mundo – ele irá auxiliar o aluno a interpretar e a conferir significados. Cabe ao professor promover experiências e situações significativas que conduzam à…

TO SPEECH GENRES IN TWO HIGH SCHOOL BOOKS AIMING AT PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING Ana Paula Kuczmynda Silveira Mestranda em Lingüística – UFSC - CNPq Resumo Este artigo tem aporte na teoria dos gêneros do discurso, conforme sugerida por Bakhtin, e objetiva discutir a abordagem do gênero em dois livros de Língua Portuguesa recomendados pelo Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio – PNLEM – para adoção, em todo o território nacional. Para tanto, partiu-se de uma reflexão…

de terra sem a marca da grande marcha para o oeste, que levou a civilização brasileira a bater nos contrafortes dos Andes. “É uma paisagem cicatrizada pelo trabalho humano”, dizia o historiador Warren Dean, de um jato como esse, logo no primeiro parágrafo de A ferro e fogo, o réquiem da Mata Atlântica. Ele inventariou seus resultados há mais de 13 anos, pelas “voçorocas alaranjadas e gredosas, incisões talhadas por séculos de mineração, a agricultura e pecuária imprevidentes” na “colcha…

proporcionar aos estudantes o estudo de textos acadêmicos, observando o propósito dessa produção, seu conteúdo temático, sua organização geral, os tipos de segmento/sequenciação, isto é, propor técnicas para a produção textual, quais sejam os textos descritivos, narrativos, argumentativos, explicativos e em forma de relatos e relatórios científicos. O fim é adequar a língua portuguesa e seu uso para os cursos superiores, propondo desta forma a produção de textos e a sua exposição…

1 – Delimite três temas para cada assunto que segue: a. Política: b. Educação: 2 - Leia com atenção o texto abaixo. A seguir, identifique o assunto, o tema, o recorte e a tese. Depois, faça uma reflexão acerca do que foi lido e produza um parágrafo, com no máximo 8 linhas, fazendo uso do tópico frasal do texto. Como planejar uma carreira de sucesso? A incerteza é algo comum no pensamento de profissionais em início de carreira. É que se, de um lado, há uma considerável disposição…