Escolha Um Dos Desafios Discutidos Na Unidade 5 P 138 A

Listas de Figuras FIGURA 1 – Hierarquia das necessidades humanas 48 FIGURA 2 – Ângulo diferenciado da hierarquia das necessidades humanas 49 FIGURA 3 – As expectativas das pessoas e organizações 51 FIGURA 4 – A percepção do indivíduo 52 FIGURA 5 – A percepção da organização 53 FIGURA 6 – Os componentes da cultura 56 FIGURA 7 – Aspectos e comportamentos da organização 58 FIGURA 8 – As diversas camadas da cultura organizacional 61 Resumo O objetivo deste trabalho é definir…

confundir o direito de uma escola ter autonomia com o famoso ensinar o que quiser, da maneira como quiser e a quem quiser, e sim ter o compromisso de garantir que cada educando aprenda o que necessita aprender. Como afirmam Veiga & Resende (1998, p. 183-184): Ter autonomia não significa desvincular-se do conjunto de normas educacionais básicas, mas criar os melhores meios de aplicá-las. A escola que a sociedade democrática requer é aquela capaz de implementar seu próprio projeto…

anuncia que a educação é um fenômeno próprio dos seres humanos e que “[...] a compreensão dos seres humanos passa pela compreensão da natureza humana” (p. 11). Ele ainda afirma: “O trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto de homens” (p. 13). Caberia, portanto, à Psicologia compreender como o homem se torna singular e se humaniza no processo de escolarização. Naquele…

Aspectos políticos da formação do professor de línguas estrangeiras. In: LEFFA, Vilson J. (Org.). O professor de línguas estrangeiras; construindo a profissão. Pelotas, 2001, v. 1, p. 333-355. ASPECTOS POLÍTICOS DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS Luciano Rodrigues Universidade Estadual de Goiás Unidade Universitária de Itapuranga INTRODUÇÃO O ser humano possui algumas características que são exclusivas de sua condição humana. Nenhum outro ser, por exemplo,…

Aos colegas acadêmicos e demais pessoas que de uma forma ou outra contribuíram com este trabalho, meu respeito e meu abraço. BOA SORTE, Marina Magda Viana. HUMANIZAÇÃO: A Humanização na Prática do Assistente Social e o desafio na Assistência Hospitalar. 2010. 62. Trabalho de Conclusão de Curso Bacharel Serviço Social, Universidade Norte do Paraná, Guanambi, 2010. RESUMO O MOVIMENTO DA REFORMA SANITÁRIA REPRESENTOU UMA MUDANÇA DE PARADIGMA NA SAÚDE PELA ABRANGÊNCIA

avaliação, na medida e que a sua função é subsidiar a busca dos resultados mais satisfatórios possíveis. É preciso criar em nós professores uma cultura da avaliação por oposição a uma cultura dos exames arraigada em nossas experiências”. (LUCKESI, 1995, p. 48) RESUMO O presente trabalho monográfico é fruto de uma reflexão acerca do papel sócio-histórico da educação na sociedade. A partir das discussões implementadas no curso de Pós-Graduação, foi possível enxergar…

Comissão Examinadora: Profa. Dra. Maria Eunice Ribeiro Marcondes (IQUSP) Profa. Dra. Yassuko Hosoume (IFUSP) Prof. Dr. Wildson Luiz Pereira dos santos (UNB) São Paulo 2007 Agradecimentos Ao meu pai pelas escolhas realizadas... À minha mãe por participar e orientar estas escolhas... À minha esposa e filhos pelo total apoio... À minha orientadora Maria Eunice por conhecer toda a concepção da palavra orientação... À amiga Luciane pela amizade e apoio nesta fase da…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Unidade II 5 METODOLOGIA DE ESTUDO: INSTRUMENTOS PARA A PRODUÇÃO DA CIÊNCIA A metodologia de estudo pressupõe o mínimo de organização, uma vez que o tempo dispensado aos estudos deve ser muito bem‑aproveitado. É necessário criar um ritmo de estudo e seguir rigorosamente o horário estipulado para essa atividade. O processo de aprendizagem parte do geral para o particular. Primeiramente devem ser consultadas as obras de assuntos genéricos para depois se…

)('(5$/ '( 6$17$ &$7$5,1$ '(3$57$0(172 '( (1*(1+$5,$ '( 352'8d­2 ( 6,67(0$6 33*(3 ± 352*5$0$ '( 3Ï6*5$'8$d­2 (0 (1*(1+$5,$ '( 352'8d­2 7(6( '( '28725$'2 2 (035(*2 '2 &8672 0(7$ (0 80$ (6758785$ '( &216Ï5&,2 02'8/$5 80 (678'2 08/7,&$62 3$5$ 26 6,67(0,67$6 '2 &216Ï5&,2 02'8/$5 '$ )25' '( &$0$d$5,%$ -2,/621 -2­2 /$*( '( 0$*$/+­(6 )ORULDQySROLV  Joilson João Lage de Magalhães 2 (035(*2 '2 &8672 0(7$ (0 80$ (6758785$ '( &216Ï5&,2 02'8/$5 80 (678'2 08/7,&$62 3$5$ 26

Unidade III Unidade III 7 DISCRIMINAÇÃO E DESIGUALDADE 7.1 Políticas públicas no Brasil atual Dados sobre discriminação e desigualdade têm sido amplamente divulgados nos últimos anos, e a questão continua a intrigar pesquisadores, a dificultar ações de governantes e a assustar a sociedade civil. O Brasil conta com um dos mais equipados centros de pesquisa sobre desigualdade no mundo, o Instituto de Pesquisa e Economia Aplicada (IPEA). Na prática, são várias as divergências…