Escolha De Livros Infantis

INTRODUÇÃO: Leitura de um livro infantil a compreensão de seu conteúdo e a intencionalidade do autor à necessidade de aprendizagem da criança de 3 a 5 anos. A importância da literatura infantil e da contação de histórias para o desenvolvimento da criança, prática que desperta a imaginação, desenvolvendo a leitura, a escrita e a oralidade, pode proporcionar formas de educar que permitam aos alunos o ingresso no mundo da leitura

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA henriette ferreira DA CUNHA A importância da LITERATURA INFANTIL E DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA Cabo Frio 2015 henriette ferreira da cunha A importância da LITERATURA INFANTIL e da contação de histórias PARA O DESENVOLVIMENTO cognitivo da criança Cabo Frio 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..............................................

leitura, histórias, musicas e escrita. Tempo estimado: Um bimestre Turma: 2º e 3º estágio da Educação Infantil Recursos: Humanos: Professor, alunos, pais e funcionários da instituição. Materiais: Livro, papel, lápis de cor, TV e DVD e mídias de DVD. Físicos: Sala de leitura e sala de vídeo. Desenvolvimento: 1. Apresentação do autor Monteiro Lobato: - Biografia. - Livros. - Músicas. 2. Apresentação dos principais personagens e suas características: - Leitura…

2 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. .......... 04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................14 REFERÊNCIAS.............................................................................15 APÊNDICE 1 – QUESTÃO INDIVIDUAL......................................16 1 INTRODUÇÃO Os objetivos da PA serão de demonstrar que a educação infantil tem um papel fundamental na formação do indivíduo

b) Ofertar obras de literárias somente para escolas com Ensino Médio. c) Distribuir matérias didáticas para melhor desempenho do ensino. 6-A distribuição dos acervos de literatura ocorre de qual forma? a) Nos anos pares para escolas de educação Infantil, anos iniciais do ensino fundamental e educação de jovens e adultos. Já nos anos ímpares a distribuição ocorre para as escolas dos anos finais do ensino fundamental e ensino médio. b) A distribuição ocorre a cada dois ano para escolas…

LITERATURA INFANTIL NO CONTEXTO ESCOLAR Andréia Oenning Morgan Professora Orientadora: Neide Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 0045) – Trabalho de Graduação 26/11/2012 RESUMO O hábito da leitura é um processo constante, que começa desde cedo na infância, em casa e, sucessivamente na escola. É de suma importância essa parceria escola e família, motivando e estimulando a criança a ouvir histórias, a ter contato direto com os…

- MT 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................03 1 PANORAMA HISTÓRICO..........................................................................04 2 A LITERATURA INFANTIL NO BRASIL………………………….....07 3 ESCOLA E LITERATURA INFANTO-JUVENIL..…............................. 09 CONSIDERAÇÕES FINAIS…………………..……….............................12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS………….………….........................13…

funções de caráter social, político, entre outras, pode ser considerado por Gramsci como um intelectual: Escolha uma: a. Conservador b. Pós-moderno c. Positivista d. Orgânico Questão 2 Completo Atingiu 3,0 de 3,0 Texto da questão Dizer que existe uma natureza humana, desde sempre dada, sendo que a ação humana é resultado desta necessidade intrínseca é uma característica da perspectiva: Escolha uma: a. Construtivista b. Dialética c. Positivista d. Essencialista Questão 3…

MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola. Anote as referências do material utilizado para a produção de seu texto. R: A literatura infantil em seu surgimento foi dividida em duas partes, a oral usada pelas mães para contar as lendas a seus filhos e assim se comunicar com eles, em…

maneira de nos aperfeiçoarmos em todas as etapas de nosso curso, construindo um novo pensar em relação à educação. 2. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL. Com base em nossas pesquisas chega à conclusão que nem todas as escolas de educação infantil consegue atender as crianças como deveriam muitas ainda está no método antigo aonde as crianças são apenas cuidadas, sem nenhuma metodologia, ficam brincando onde a cuidadora só os observas, tem a hora do sono, muitas dormem a tarde…