Escolas Transitivas

No texto “Analíticos”, Aristóteles definiu uma proposição como “o discurso que afirma ou nega alguma coisa”, propondo termos como verdadeiros, criando a base da chamada lógica aristotélica. A Escola de Atenas, pintura de Rafael Aristóteles estruturou a argumentação através de silogismos, propondo a busca da verdade por meio de operações intelectuais lógicas. Um silogismo é um raciocínio que sempre demonstra a validade de uma…

INTRODUÇÃO Este projeto de pesquisa tem como tema uma busca de como se efetua a inclusão do deficiente auditivo nas aulas de leitura e de escrita. Para tanto, escolheu-se um título que determina um levantamento de como o deficiente auditivo é incluído na escola formal para aprender a ler e escrever. Explica-se que este assunto chamou atenção nas aulas de educação inclusiva e nas aulas de LIBRAS, pois, compreende-se que a nossa linguagem é uma língua diferente da que os deficientes…

essenciais a reflexibilidade já está implícita no radical do verbo. Por exemplo: Arrependi-me de ter estado lá. A ideia é de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) tem um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela mesma, pois não recebe ação transitiva nenhuma vinda do verbo; o pronome oblíquo átono é apenas uma partícula integrante do verbo, já que, pelo uso, sempre é conjugada com o verbo. Diz-se que o pronome apenas serve de reforço da ideia reflexiva expressa pelo…

a construção de grandes açudes, os engenheiros do Nordeste sustentavam a tese da pequena açudagem. Segundo ARANHA (1989) as políticas de combate às secas no Nordeste brasileiro estão divididas nas seguintes fases: Fase Hidráulica, Transitiva e do Desenvolvimento Planejado. A Fase Hidráulica compreende o período de 1877 a 1945 com a construção dos primeiros açudes no Rio Grande do Norte, Paraíba e Ceará com a criação do ICOS (Inspetoria de Obras Contra as…

estágio a criança já é capaz de ordenar uma série de objetos por tamanhos e de comparar dois objectos indicando qual é o maior, mas ainda não é capaz de compreender a propriedade transitiva (A é maior que B, B é maior que C, logo A é maior que C). No início deste estágio a criança já é capaz de compreender a propriedade transitiva, desde que aplicada a objectos concretos que ela tenha visto; Começa a perceber a conservação do volume, da massa, do comprimento, etc. ( NICOLAU,P.50,1997) …

conhecer os mitos que enganam e que ajudam a manter a realidade da estrutura dominante. [...]" (Pág.29) Paulo Freire nos alerta para sua teoria da conscientização tendo esta três tipos de pessoas conscientes. A primeira ele chama de cosciência semi-transitiva, aqui o "sujeito" na verdade objeto, está fechado, está acomodado a esta situação e não concegue desenvolver nenhum pensamento crítico, é uma natureza ausente de significados, coisificado, alienado. O sujeito se resume as suas…

instrução. Este procedimento tem esta vantagem: mesmo que, como acontece habitualmente, o aluno nunca alcance a fase final, terá mesmo assim beneficiado da sua aprendizagem. Terá adquirido experiência e ter-seá tornado mais inteligente, se não para a escola, pelo menos para a vida. 53 Se invertermos este método, o aluno imita uma espécie de razão, ainda antes de o seu entendimento se ter desenvolvido. Terá uma ciência emprestada que usa não como algo que, por assim dizer,…

ser, estar, ficar, ir e vir. Veja os exemplos. Ele tinha pegado o livro na biblioteca. II. O comerciante reaveu o dinheiro que havia perdido. III. Precavei-vos vós, ó pecadores! IV. Torna-se imperioso que eu precaveja o futuro da nossa escola. Pode-se afirmar que os períodos: a) I, II, III e IV estão corretos. O livro foi pego na biblioteca. Ninguém havia entregado os documentos à polícia. b) I , II, III e IV estão incorretos. Os documentos estão entregues. …

adoção do cinema como instrumento didático e pedagógico nas aulas de literatura brasileira, bem como as implicações da instrumentalização da produção cinematográfica traduzida e suas possibilidades educativas no que tange os estudos literários na escola. Palavras-chave: cinema – literatura brasileira – recurso didático ABSTRACT Nowadays, the cinema is a kind of art in evidence, and it attracts attention of the research in comparative literature. These researchers signal that, about…

reflexibilidade já está implícita no radical do verbo. Por exemplo: Arrependi-me de ter estado lá. A ideia é de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) tem um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela mesma, pois não recebe ação transitiva nenhuma vinda do verbo; o pronome oblíquo átono é apenas uma partícula integrante do verbo, já que, pelo uso, sempre é conjugada com o verbo. Diz-se que o pronome apenas serve de reforço da ideia reflexiva expressa pelo radical do próprio verbo