Escolas Teóricas

coisas” Górgias - Tratado do nãoser (nada existe; mesmo se o ser existisse, então seria incognoscível; e se fosse cognoscível, então este conhecimento do ser seria incomunicável a outrem) LINHA HISTÓRICO-TEÓRICA #1 Aristóteles - Discípulo de Platão Tutor de Alexandre, o Grande Fundou o Liceu (escola) Organon - Lógica aristotélica Linguagem como ciência (Ciência da Construção) - Retórica (argumentação) e Poética (arte da imitação análise dos gêneros literários: epopéia, tragédia,…

Concepções de desenvolvimento e de aprendizagem no trabalho do professor O presente artigo nos leva a fazer uma revisão das várias concepções teóricas relacionadas à aprendizagem e desenvolvimento. Segundo Vygotsky as teorias mais importantes na relação entre desenvolvimento e aprendizagem na criança podem agrupar-se em três teorias fundamentais: a primeira enfocada principalmente em Piaget aponta a independência entre os processos de desenvolvimento e aprendizagem, a segunda…

direção. A importância desta atividade esta na relação teoria e pratica onde se pode refletir interpretar o levantamento de problemas e dados entre ambos, conhecer a pratica nas aulas teóricas no conhecimento mais específico sobre uma direção segura. Esse trabalho é um relato de experiência vivenciada na auto-escola Habilitar. Identificação de instituição, apresentação da equipe (estagiarias), observações dos conteúdos e praticas aplicada, entrevistas com o profissional, estudos…

prática a teoria é outra”, no cerne dessa afirmação popular, está a constatação, no caso da formação de professores, de que o curso nem fundamenta teoricamente a atuação do futuro profissional nem toma a prática como referencia para a fundamentação teórica, ou seja, carece de teoria e de prática. Segundo as autoras, ouve – se ainda com freqüência, que o estagio tem de ser teórico-prático, ou seja, que a teoria é indissociável da pratica, mas que para desenvolver essa perspectiva é…

interpessoal. As relações interpessoais tem como objetivo apresentar construções teóricas sobre aspectos do desenvolvimento psicológico a fim de permitir uma reflexão sobre a importância do papel da escola e de todos os atores envolvidos na construção da cidadania e também na formação do individuo. E que para promover o conhecimento e a compreensão do desenvolvimento humano segundo as principais e as mais atuais correntes teóricas, é preciso desenvolver a capacidade de estabelecer…

SISTEMA DE AGENDAMENTOS PARA AUTO-ESCOLA Escopo O sistema de agendamento de auto-escola permite que todos os horários de aulas sejam controlados de forma fácil e objetiva. Atua também como agente organizador da empresa, minimizando a quantidade de formulários e otimizando a busca e controle de informações. Para melhorar a usabilidade para o usuário, conterá somente dois menus principais: cadastros e relatórios, tendo dentro dos mesmos os sub-menus. Cadastros | Relatórios |…

carreira e o meu desenvolvimento profissional, para a minha escola, para a comunidade,…) 2. Sobre o Problema de Investigação: falar do problema, dos seus envolventes, dos seus elementos, do seu centro de gravidade; se possível, chegar a uma formulação do problema 3. Sobre as questões de investigação: procurar formular algumas questões de investigação que tornem mais manejável o problema e orientem a sua investigação 4. Sobre a abordagem teórica e o quadro a utilizar: dar indicações de…

profissional da Psicologia buscar conhecimento, supervisão e fazer sua análise pessoal, como também para a importância de se o psicólogo se envolver com uma abordagem mas não se prender a um único olhar sobre a profissão, ou seja, nenhuma prática teórica é inteiramente amparada no desenvolvimento empírico e conceitual de uma abordagem psicológica. Introdução (ARIAL, 11) O presente trabalho desenvolvido para a disciplina de Prática Integrativa I versa sobre a experiência vivida…

Oficina A: A Pedagogia de Projetos Objetivo da oficina A Dinâmica: Integrando criatividade Fundamentação Teórica I Atividade 1: Você Decide Fundamentação Teórica II Atividade 2: Momento Interdisciplinar Avaliação Oficina B: Construindo um Projeto de Trabalho 24 24 24 25 27 28 29 29 30 Objetivo da oficina B Dinâmica: Equipe Interdisciplinar Fundamentação Teórica III Atividade 3: Elaboração de um Projeto Interdisciplinar 30 30 31 32 Avaliação 32…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS RICARDO MARTINS PEREIRA A AÇÃO COLETIVA E SEUS INTÉRPRETES GUARULHOS 2015 RICARDO MARTINS PEREIRA A AÇÃO COLETIVA E SEUS INTÉRPRETES PROJETO DE PESQUISA APRESENTADO AO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS DA UNIVERSIDADE