Escola Tradicional E Escola Contemporanea

apanhado discursivo sobre as principais tendências pedagógicas que, ainda hoje, estruturam as práticas educativas no Brasil. Serão destacados, com prisma nas principais teorias que tratam deste assunto, os pontos mais relevantes da antiga e contemporânea conjectura educativa brasileira, levando em consideração os fundamentos básicos do trabalho pedagógico e da gestão da sala de aula. Objetiva-se demonstrar, sobretudo, ao profissional da área da educação, a importância de conhecer com precisão

dos Direitos Civis e Políticos, no artigo 179, 1 Doutor em História, Política e Bens Culturais pelo Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil da Fundação Getúlio Vargas - CPDOC/FGV. Professor do Mestrado em História da Universidade Severino Sombra (USS). Contato: stalvao@yahoo.com.br 217 Revista Contemporânea de Educação N º 11 - janeiro/julho de 2011 inciso XXXII.1 O inciso seguinte também se referia à educação, dizendo que o Estado se responsabilizava

alguns elementos da prática pedagógica, como o papel do professor, o planejamento e a avaliação educacional em projetos de inovação tecnológica na escola. A principal contribuição deste trabalho é apresentar os encaminhamentos que podem ser úteis a quem deseja aproximar-se das tendências atuais da introdução das novas tecnologias nad Assim na escola, a prática pedagógica com a utilização das diversas tecnologias precisa realizar-se de maneira crítica para compreender, propor e desenvolver as

PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS ROSEMEIRE MORENO LEAL DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DO DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Análise das produções contemporâneas. Marília 2014 ROSEMEIRE M.L DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DO DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Análise das produções contemporâneas Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso de pedagogia - UNESP. Marília 2014 SUMÁRIO 1 Tema 4 2 Delimitação do Tema 4 3 Título de Projeto

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC Pacto pela Alfabetização, como intervenção para a melhoria da Escola Pública, como bem público e Direito Social Daiana Schneider – RA 343599 Orientador: Alexandre Horltgenbaum Taquara-RS, Junho/2014 SUMÁRIO RESUMO................................................................................................. 3 1 INTRODUÇÃO ............................

RESUMO Este artigo enfoca perspectivas que influencia a educação básica no ensino da arte de tecelagem para alunos indígenas Tikuna do ensino médio. O ensino da arte de tecelagem tem como objetivo desenvolvimento prático do aluno nas escolas de níveis médio, como devem ser ensinados e como devem aprender o modo técnico de produção da tecelagem. A temática foi pensada a partir de conhecimentos adquiridos nas leituras e trabalhos realizados através de pesquisa bibliográfica envolvendo alguns

Brasiliense, 2006. PEDAGOGIA: UTOPIA, CIÊNCIA, FILOSOFIA “Paidagogia designava, na Grécia antiga, o acompanhamento e a vigilância do jovem. O paidagogo (o condutor da criança) era o escravo cujo atividade específica consistia em guiar as crianças à escola, ...” (p. 08). “Nos nossos tempos, o termo pedagogia ganha outras conotações.” (p. 08). “Entre o final do século XIX e o início do XX, Durkheim se empenha em conceituar “pedagogia”, “educação” e “ciências da educação”. A…

politicamente subordinados; a educação ainda rasteja em uma tradição de anti-intelectualismo que considera mais importantes as questões de gerência e administração do que a construção de consciências no espaço público democrático que deve ser a escola; dessa visão tradicional emerge uma docência controlada, padronizada, disciplinar e com objetivos práticos e imediatos que culminam na certificação; as faculdades de educação andam na contramão dos Estudos Culturais, pois negam a…

Disciplina: Currículos e Programas Titulo: Uma visão de currículo para a formação do educando na sociedade contemporânea. Palma Aparecida Visoná Início do Projeto: 02/11/2010 Temem do Projeto: 15/11/2010 “Uma visão de currículo para a formação do educando na sociedade contemporânea.” Os currículos das escolas nem sempre estão a contento, principalmente nas escolas públicas. Para que os educados possam ser mais gente e não apenas sabedores de competências e…

questão que ronda em torno do uso da televisão na educação e na sala de aula. Seria ela um inimigo dos educadores, do ensino tradicional e da boa formação do aluno na sociedade contemporânea? Ou seria a incorporação desse veículo justamente um meio para a modernização e salvação para tornar o ensino mais atualizado? O livro propõe que a televisão seja utilizada na escola como fonte de aprendizado e catalisadora de debates e critica o modo como a mesma é usada como suporte no conteúdo…