Escola Tradicional E Escola Contemporanea

de circunstâncias externas, mas em virtude de uma necessidade interna” “O caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por outra pessoa” ÉDOUARD CLAPARÈDE • Édouard Claparède • • • • • • nasceu em Genebra, Suíça, em 1873, numa tradicional família calvinista. Formou-se em medicina, e direcionou sua carreira a psicologia experimental. Alguns de seus estudos influenciaram a teoria psicanalítica de Sigmund Freud (18561939). Em 1905, publicou Psicologia da Criança e…

SETEMBRO DE 2012 ETAPA 1-RELATO DAS MEMÓRIAS RELACIONADAS A PRÁTICA ARTÍSTICAS Não fiz o pré na minha infância, quando comecei estudar já com sete anos entrei no 1º em 1982, na Escola Estadual Elvira de Pardo Mêo Muraro lá estudei até a oitava serie do colegial. Naquela época era uma professora, para todas as matérias, exceto educação física que tínhamos um professor separado. Mas as nossas aulas de Educação Artística, que era

praticados em área urbana e não possui intenção de competitividade. A introdução do Parkour como componente curricular, vai ao encontro das novas propostas de ensino, realizando uma releitura das práticas tradicionais curriculares, analisando a criação e a prática de novas atividades contemporâneas ao corpo discente. Pode-se ousar dizer que o Parkour faz uma releitura dos gestos das atividades competitivas,com a vantagem de não haver preocupação com quem ganha, ou perde, mas…

UNIVERSIDADE DE MATO GROSSO DO SUL UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CAMPO GRANDE/MS CURSO LETRAS/PORTUGUÊS/INGLÊS – 2014 DISCIPLINA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – 1° ANO GRUPO V – EDUCAÇÃO NA IDADE CONTEMPORÂNEA Educação na Idade Contemporânea – 1789 - 2014 Educação na Idade Contemporânea – 1789 - 1800 Revoluções na América e na França A Revolução Industrial provocou mudanças não somente no modo de produção, mas também nos modos de vida, idéias e moral. Jefferson,…

INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: OS DESAFIOS NO DESENVOLVIMENTO DA ADMINISTRAÇÃO CONTEMPORÂNEA - PERSPECTIVAS E REALIDADES Luiz Alfredo Silveira – Doutor Nelson Colossi – Doutor Luiz Gustavo Alves Batista - Mestrando Maria da Graça Tavares Silveira – Msc Dimas de Oliveira Estevam - Doutorando 1. Resumo A universidade tem a missão transecular de gerar, conservar

tem como intenção refletir sobre a emergência de novos modelos de socialização. Pretendo abordar o processo de construção da identidade social e pessoal do indivíduo na atualidade, a partir das transformações sofridas no interior das agências tradicionais da educação. Proponho ainda compreender o surgimento de outras instâncias que compartilham a responsabilidade na formação da subjetividade e das representações dos indivíduos no mundo contemporâneo. Para refletir sobre essas…

criança aprendia as coisas que devia fazer com os mais jovens ou adultos, ajudando-os a fazerem. A infância não era “sentida”, não existia conceitualmente. Estava integrada ao mundo adulto desde cedo e esta não diferenciação estendia-se também à escola, onde os alunos mais novos estudavam ao lado de adultos e velhos interessados a aprender. A partir do Renascimento (aproximadamente entre fins do século XIII e meados do século XVII), que os costumes em relação à criança começaram…

educação uma prática apolítica, a escola como um espaço neutro, uma ilha isolada das divergências da sociedade e um canal objetivo da cultura universal. Tendo como base os apontamentos realizados nesta aula, podemos dizer que esta forma de considerar a escola é ilusória? Justifique sua posição. Finalizando... A escola é política e, como tal, reflete inevitavelmente os confrontos de força existentes na sociedade. Basta rever a história da educação para perceber como a escola sempre…

Resumo do Livro: Arte na Educação Escola No primeiro capítulo as autoras escrevem sobre a arte no currículo escolar, em que é explicado que arte não é apenas uma meta de educação, mas sim um processo criador, um movimento educativo e cultural que busca a constituição de um ser humano completo dentro do pensamento idealista e democrático. As autoras também descrevem a matéria de educação artística ministradas nas escolas são muitas vezes incompletas, pois afastam-se dos princípios…

nobres. Depois a escola vem tomar o lugar desta educação tradicional, trazendo como instrumento uma disciplina severa e a proteção da polícia e da justiça. A evolução das escolas durante todo o século XVI representou, então, uma maior preocupação dos pais com a educação das crianças; “a substituição da aprendizagem pela escola exprime também uma aproximação da família e das crianças, do sentimento da família e do sentimento da infância, outrora separados A proliferação das escolas…