Escola Integral Como Politica Publica

Universalizar, até 2016 a educação infantil na pré-escola para as crianças de quatro a cinco anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em forma de atender, no mínimo, 50% das crianças até três anos até o final da vigência deste PNE. Universalizar a educação em tão pouco tempo algo quase impossível principalmente para o Brasil, que é formado de multiculturas. Onde a privatização maciça da educação nos permite ver a grade diferença de escolas públicas e privadas. Essa…

COMUNITARIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ – UNOCHAPECÓ ÁREA: CIENCIAS HUMANAS E JURIDICAS CURSO: PEDAGOGIA COMPONENTE CURRICULAR: POLITICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BASICA PERIODO :3º PROFESSOR: ELCIO JOSÉ BAMBERG ACADÊMICA: ANA PAULA QUERINO O Plano Nacional de Educação prevê que, daqui a 10 anos, pelo menos metade das escolas do ensino básico do país serão em tempo integral. Para tanto, serão necessários investimentos em infraestrutura, como construção de quadras poliesportivas,…

PSE (Programa Saúde na Escola) Conceito 1: O Programa Saúde na Escola (PSE), lançado em setembro de 2008, é resultado de uma parceria entre os ministérios da Saúde e da Educação que tem o objetivo de reforçar a prevenção à saúde dos alunos brasileiros e construir uma cultura de paz nas escolas. O programa está estruturado em quatro blocos. O primeiro consiste na avaliação das condições de saúde, envolvendo estado nutricional, incidência precoce de hipertensão e diabetes, saúde bucal…

APLICABILIDADE DA EDUCAÇÃO INTEGRAL A UCSAL E AO MOMENTO ATUAL Tendo como base a educação integral idealizada por Anísio Teixeira, onde a criança ou o jovem estudaria em um período do dia conteúdos teórico que influenciaria suas aptidões cognitivas para o seu presente e o seu futuro, e em outro período desenvolveria o que fora aprendida na sala de aula e á práticas adquiridas através de oficinas manuais, essas quais integravam a sua rotina de ser pessoa inserida na sociedade como: oficina de

INTERVENÇÕES GRUPAIS E A CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL. Joana D`arc Moreira Alves psicojoanadarc@yahoo.com.br Este estudo consiste na revisão bibliográfica acerca do trabalho com intervenções grupais e a possibilidade de implantação do mesmo na escola pública que funciona em tempo integral, para trabalhar com o tema gênero e sexualidade, dentre outros. Visando este objetivo, primeiramente foi explorado nesse texto o conceito de grupo…

...................................................................................................... 8 1.INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo fazer uma reflexão sobre a importância dos indicadores sociais para a construção de políticas públicas adequadas para a atuação do serviço social. Sendo assim este trabalho busca discutir sobre a importância dos indicadores sociais. Os Indicadores Sociais são estatísticas sobre aspectos da vida de uma nação que, em conjunto…

Título do Plano: A escolarização dos ciganos como espaço de construção da cidadania, cujos objetivos foram: investigar os processos de escolarização, como espaço de construção de cidadania. Inicialmente conhecemos o Centro Calon de Desenvolvimento Integral (CCDI) na cidade de Sousa-PB, o qual foi inaugurado pelo Ministro Helio Flores em Agosto de 2009, bem como, as atividades desenvolvidas no mesmo, em seguida realizamos entrevista com as lideranças ciganas, aplicamos questionários na…

CURSO: Serviço Social DISCIPLINA: Política Social de Atenção à Criança, Adolescente e Idoso. POLO: Santa Cruz/RJ Política Social de Atenção à Criança, Adolescente e Idoso. Profª Edilene Xavier Rocha Garcia Aluna: Julia Azevedo dos Santos RA: 352162 Aluno: Maurício Francisco Ribeiro RA: 363973 Aluna: Renata de Sousa Santos RA: 349716 Aluna: Sônia Regina Otaviano Valença RA: 365016

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA CURSO DE PÓS- GRADUAÇÃO LATO-SENSU EM GESTÃO EDUCACIONAL PRÉ-PROJETO DE PESQUISA: Pedagogia da alternância: formação integral e desenvolvimento do meio Fulano de tal Orientador: Prof.º Dr. Fulano de tal BRASÍLIA 2012 Introdução A pedagogia da alternância surge em um período em que o desenvolvimento agrário e urbano caminhava em direções opostas. O desenvolvimento urbano crescendo em ritmo acelerado atraindo mão de obra

A política de Assistência Social no contexto da educação infantil:possibilidades e desafiospara um trabalho sócio-educativo Selma Frossard Costa * *Assistente Social; Mestre em Serviço Social (UFRJ); Doutora em Educação (USP /SP), Docente (adjunto 4) na Universidade Estadual de Londrina; Assessora em Instituições do Terceiro Setor. Resumo: Este texto discute as mudanças que têm ocorrido no âmbito das instituições que atuam com crianças de zero a seis anos, trazidas pelo…