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RESUMO Na cidade de Anápolis, em Goiás, o “Projeto escola de tempo integral”, funciona desde 2005. Inicialmente tendo cunho assistencial, foi beneficiado pelas políticas federais do Ministério da Educação (Mais Educação) adotando um carater mais pedagógico desde 2008. Neste artigo, analisamos a evolução da experiência na Escola Municipal Walter Beze. Tendo como principais unidades de análise os conceitos de “tempo”, “espaço” e “currículo”, observamos como principais resultados: 1) aumento da oferta de vagas para a educação integral - em 2005 atendia-se a 45 alunos e em 2011 a 212 alunos; 2) expansão do número de horas aula de 30 para 40 por semana; 3) Incremento curricular com a realização de oficinas enfatizando o ensino de artes, esportes, informática, cultura e reforço escolar; 4) Elevação do IDEB de 4,4 em 2007 para 4,8 em 2009; 5) Organização do ambiente escolar em salas temáticas, favorecendo a didática. A análise das atividades desenvolvidas apontam mudanças significativas na cooperação e no diálogo entre os atores que constituem a comunidade escolar (pais, professores, alunos e comunidade). Contudo, a organização de atividades complementares extracurriculares no turno contrário às aulas ainda favorece a visão de que há duas escolas: uma escola “séria”, curricular, com as atividades obrigatórias; e uma escola “divertida”, dinâmica, com atividades optativas. A inclusão de todas as oportunidades educativas no currículo e a oferta de atividades de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Interação Comunidade/Escola – uma mobilização Social pela Educação. Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao Curso de Educação Integral e Integrada do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás. Alunos: Carlene Lemes…

Formação Pela Escola Tutora Municipal: Marta Cristina Alves Programa Nacional de alimentação Escolar – PNAE Atividade Final O município de Valparaíso de Goiás atende atualmente, cerca de 22.000 alunos na rede pública municipal. Com base nas pesquisas realizadas, o Conselho de Alimentação Escolar – CAE, existe e funciona de acordo com a legislação vigente, realizando visitas periódicas nas unidades de ensino, participa da elaboração do cardápio junto à nutricionista, que, por…

CAPÍTULO I 1. A EDUCAÇÃO INTEGRAL NO CONTEXTO BRASILEIRO Compreender o Programa Mais Educação em sua amplitude, implica em conhecer a história sobre Educação Integral. Neste sentido, o primeiro capítulo traz uma breve discussão histórica sobre educação integral e em tempo integral no Brasil, desde suas propostas iniciais com Anísio Teixeira¹ e Darcy Ribeiro², até a sua implantação no estado do Pará. Trataremos também sobre as leis que asseguram sua implantação nas escolas até o…

................3 A escola, sua proposta pedagógica ................................................................4 Considerações finais........................................................................................7 Referências Bibliográficas ...............................................................................8 O estágio foi realizado em uma turma de Materna I na Sociedade Educacional Augusto de Lima- Baby que se localiza na rua Luis Beltrão, 253, Vila…

com duas escolas sendo elas municipais . A escola “Elisa Rabelo de Mesquita”é uma escola de ensino fundamental de primeiro ao quinto ano e a pré- escola “José Rodrigues Oliveira”que recebe alunos de cinco anos de idade.Também observamos que no bairro santa Luiza há duas igrejas sendo uma evangélica e uma católica , as vias publicas devido às placas de sinalização e tambem uma quadra de esportes. Observamos que a escola municipal Elisa Rabelo de mesquita era uma escola ampla com…

Relatório Sou gestora de uma Escola Municipal no município de Abreu e Lima no bairro do Alto São Miguel, a escola recebeu o nome de um morador da comunidade, Carlos Patrício de Lima. Esta escola funciona em três horários, no período da manhã, tarde e noite e funciona o Mais Educação que é Educação Integral no ano de 2013. Trabalhamos com 187 alunos carentes em todos os sentidos, nosso trabalho é feito com a equipe de funcionários da escola e moradores da comunidade, tudo que…

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO NOME: ESCOLA ESTADUAL SÉRGIA CALDEIRA ALKIMIN LOCAL:RUA SANTA EDWIGES N°-336 BAIRRO : SÃO MARCOS REGIÃO:NORDESTE DATA DE FUNDAÇÃO:13-03-1970 REDE PÚBLICA DE MINAS GERAIS Esta escola escolhida por mim , funciona de segunda a sexta – feira nos horários de 06:00 as 18:00hs intercalando em dois turnos e em alguns sábados porém em ocasiões especiais , porque não funciona como escola aberta. O primeiro turno começa as atividades as…

4 Desenvolvimento 1. Identificação da comunidade na qual a escola esta inserida. E um bairro bem estruturado servido de varias linhas de ônibus e possui na comunidade uma delegacia, um posto medico e um PAC.Sendo uma comunidade de classe media – baixa, onde predomina a classe baixa. 2. Caracterização da escola: A escola esta localizada no bairro Santa Luzia, próximo ao PROSAMIM, situado na rua 54 n°: 320,tendo como bairros adjacentes: Educandos, Morro da Liberdade e…

Educação Integral, compreende o ser humano em suas múltiplas dimensões e como ser de direitos. Partindo deste entendimento, a Secretaria Municipal de Educação, incorporou em seus desafios a implantação da Educação Integral, e com ela, a perspectiva de ampliar tempos, espaços, atores envolvidos no processo e oportunidades educativas em benefícios da melhoria da qualidade da educação dos milhares de alunos desta cidade. A educação que esse programa quer evidenciar é uma educação que busque…