Escola Indígena E Escola Aberta

entorno foi meu local de trabalho, o Museu do Índio “Antonio Adauto Leite” onde sou coordenadora. Localizado na Praça Dona Maria Goulart nº29 centro de Carmo do Rio Claro MG. O prédio onde fica a exposição permanente do museu de arqueologia indígena regional, foi construído entre os anos de 1904 e 1908. Nesta edificação funcionava o colégio das Irmãs da Providencia. Resultado da iniciativa de Maria Goulart, fazendeira da região, que trouxe seis freiras Francesas para Carmo do…

Educação escolar indígena e as políticas educacionais paranaenses (resumo) Em 1992 criou-se o Núcleo de Educação Indígena no Paraná, que é um órgão Estadual que atende a necessidade de educação indígena diferenciada da que é passada de geração a geração. As diretrizes para as escolas indígena do Estado do Paraná devem garantir uma educação intercultural, bilíngue e diferenciada nas áreas indígenas e fora delas. Também deve atender as mais diversas categorias sociais existentes. O…

Curso: Formação de professores nas temáticas: Culturas e história dos povos indígenas UAB – Unimontes A FABRICAÇÃO NA IMAGEM DO ÍNDIO NO LIVRO DIDÁTICO Buritis – MG 2012 A FABRICAÇÃO NA IMAGEM DO ÍNDIO NO LIVRO DIDÁTICO Tutora presencial – Tutor à distância – Equipe envolvida - Local do desenvolvimento do projeto 5 - INTRODUÇÃO O presente…

costumam ser chamados de Gavião ou Gavião de Rondônia – uma forma de distingui-los de outros grupos indígenas também conhecidos como Gavião: os Gavião Parkatêjê (Pará) e os Gavião Pykopjê (Maranhão). Uma outra designação, menos usual, é Digüt ou Digut, resultado de um mal-entendido por parte do antropólogo Harald Schultz, que teria tomado equivocadamente o nome pessoal de um interlocutor indígena como auto-denominação coletiva dos Ikolen. Língua> Os Ikolen falam uma língua do tronco…

POVOS INDÍGENAS Título do Projeto: Projeto CNE/UNESCO 914BRA1136.3: Desenvolvimento, aprimoramento e consolidação de uma educação nacional de qualidade – História e Cultura dos Povos Indígenas Objetivo: Realizar estudo sobre as ações desenvolvidas em Instituições de Ensino Superior sobre a temática da história e cultura dos povos indígenas nos cursos de graduação e pós-graduação, como subsídio ao Conselho Nacional de Educação na elaboração de normas sobre inserção da temática…

AULA PARA A ESCOLA SABIÁ AS COMUNIDADES INDIGENAS NA AMERICA LATINA Público Alvo: Ensino Médio. Tempo: 6 horas/aulas Justificativa: Homenagear os índios 1° habitantes da América a quem devemos nossa história. Objetivo: Sendo começo de ano letivo, temos a aproximação do dia do índio. Levar com a interação, alunos/comunidades, ao melhor conhecimento sobre esses povos e assim reduzir o preconceito. Recursos: Livros didáticos adotados pela escola,…

Universidade Federal de Santa Maria Centro de Educação Universidade Aberta do Brasil Curso de Pedagogia a Distância – Licenciatura Plena Aluno(a): Soeli Tolfo Disciplina: Educação e Estudos Culturais Polo: Palmeira das Missões Professor(a): Anselmo Peres Alós Tutora: Beatriz Pontes Atividade: Tópico 6 Data da entrega: 21/05/2015 A arte popular e o artesanato como pedagogias culturais. Sendo o Brasil um pais o qual sua cultura…

31 1. Contexto Geográfico da República de Angola Fig. 1.1 – Divisão Administrativa de Angola Fonte: Arquivo Histórico Nacional/Ministério da Educação e Cultura da República de Angola. © Universidade Aberta 32 A República de Angola situa-se entre os os paralelos 4º 22´ e 18º 02´ e os meridianos 4º 05´ e 11º 41´ a Este de Greenwich, no Hemisfério Sul, na parte Ocidental da África Austral e ocupa uma área de 1.246.700 Km2 1. Etimologicamente Angola deriva de “Ngola”2, nome…

teses, e do banco de teses da UFGD encontrei 6 dissertações referentes, sendo que de todas estas selecionei 10 trabalhos. Os acessos foram realizados todos durante o mês de junho de 2014. PESQUISA I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Título: família e escola: Criando Identidades na constituição do sujeito surdo Autor(a): Mércia Maria Tavares de Melo Natureza do trabalho: Tese. Ano de defesa: Instituição de defesa: Universidade Federal da Bahia. Orientador(a): Profª. Dr. Djalma Thürler …

PROJETO MONTEIRO LOBATO CONTOS E LENDAS: AMPLIANDO HORIZONTES ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL VILLA LOBOS CAXIAS DO SUL, AGOSTO DE 2009. “A literatura fantástica e poética é, antes de tudo e indissociavelmente, fonte de maravilhamento e reflexão pessoal, fonte de espírito crítico, porque toda descoberta de beleza nos torna exigentes e, pois, mais críticos diante do mundo. E porque quebra clichês e estereótipos, porque é essa re-criação que desbloqueia e…