Escola dos Anales

ESCOLA DOS ANNALES – 2ª GERAÇÃO (FERNAND BRAUDEL) escrito em terça 15 setembro 2009 13:55 Quando a Escola dos Annales foi criada em 1929, Fernand Braudel tinha apenas 27 anos. Estudara História na Sorbone, lecionava História numa Escola da Argélia e trabalhava em sua tese. Tese que se iniciara como um ensaio de História Diplomática, de caráter bastante convencional, embora ambiciosa. Foi projetado originalmente como um estudo sobre Felipe II e o Mediterrâneo, em outras palavras, uma análise da política externa do soberano. Era normal para Historiadores Franceses lecionarem em Escolas enquanto escrevem suas teses, Lucien Febvre, por exemplo, ensinou em Besançon; Braudel, durante 10 anos, ensinou na Argélia, experiência que lhe permitiu ampliar seus horizontes. Seu primeiro artigo importante publicado nesse período, tinha por tema a presença dos espanhóis no norte da África. Era ao mesmo tempo, uma crítica a seus predecessores no tema pela ênfase que havia atribuído aos grandes homens e às batalhas; uma discussão sobre a "vida diária das guarnições espanhola, e também uma demonstração da estreita relação, embora invertida, entre a História africana e européia, isto é, quando estourava a Guerra na Europa às campanhas africanas eram suspensas”. A pesquisa foi interrompida quando Braudel foi contratado para lecionar na Universidade de São Paulo, 1935-1937, período definido por ele, mais tarde, como o mais feliz de sua vida. Foi no retorno de sua viagem…

- A Escola de Annales: segunda geração: Fernand Braudel e a história quantitativa. Objetivos: Conhecer as principais contribuições do historiador Fernand Braudel para o ofício do historiador. Perceber a renovação historiográfica possibilitada pelo uso de documentação seriada e desenvolvimento de método específico. Introdução: Ao assumir a direção da Annales, em 1959, Fernand Braudel imprimiu à revista a sua identidade. O apreço pela geografia e pela longa duração de tempo está…

AS TRÊS FASES DOS ANNALES A ESCOLA DOS ANALLES -------------------------------- ------------------------------------------ ______________________________________________________________________ Resumo: O presente artigo tem como objetivo analisar Burke discutindo e compreendendo o processo de introdução do movimento dos annales fazendo uma breve discussão a respeito…

ESCOLA DE CORPOS: QUE ESCOLA É ESSA? Katia de Souza e Almeida Bizzo Schaefer - UERJ katia.bizzo@ig.com.br Resumo O trabalho em questão é um convite à reflexão sobre um novo olhar para a escola contemporânea, fazendo uma passagem pela ideia de skholé, da antiga Grécia, resgatada nos escritos de Rancière e acrescentada nas reflexões de tempo livre de Simons e Masschelein. Nessa dialógica, trago as contribuições de Spinoza, Larrosa, Benjamin, Foucaut, Deleuze e Nietzsche como base para…

expressões linguísticas têm quando o falante deseja imprimir marcas em seu enunciado. Nos estudos funcionalistas tem a principal característica a de verificação de como os falantes de uma determinada língua fazem uso de suas estruturas para se comunicar de forma eficiente. A linguagem é vista essencialmente como instrumento de comunicação entre os falantes, e seu objetivo é a interação entre interlocutores reais, pois para o funcionalista a comunicação que molda a forma dessa língua e…

ANAIS DA MOSTRA CIENTÍFICA DO CESUCA http://ojs.cesuca.edu.br/index.php/mostrac ESTUDO DAS ESCOLAS CONTÁBEIS: PERSONALISTA, CONTROLISTA E MATEMÁTICA Andressa Duarte1 Suelem Zucatti2 Vanessa Alves3 Vivian Silveira4 RESUMO O presente trabalho vem mencionar uma pequena parte da história contábil. Nosso enfoque será sobre a escola Personalista, Controlista e Matemática. Tendo por objetivo comparar as teorias utilizadas no passado e suas aplicações nos dias atuais. Nossa…

Escola Superior de Educação de Coimbra 2014/2015 Docente: Professor João Morais Unidade Curricular: Atelier de Marketing Relacional Ana Raquel Matos Nºaluno 2012582 Escola Superior de Educação de Coimbra 2014/2015 1. Descodificação da identidade da marca Qual é a identidade da marca Cacharel? Quais são os seus componentes conceituais e tangíveis? É possível resumi-los em menos de cinco palavras? Cacharel nasceu como uma tendência sofisticada do vestuário feminino,…

clientes destas, considerando ainda as características do sistema de produção (TEIXEIRA; MELHADO, 1997). PRODUÇÃO CIENTÍFICA E TÉCNICA (principais itens) Dissertações de Mestrado MARQUES, G.A.C. O projeto na engenharia civil. São Paulo, 1979. Dissertação (Mestrado) Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. SOUZA, A.L.R. O projeto para produção das lajes racionalizadas de concreto armado de edifícios. São Paulo, 1996. Dissertação (Mestrado) - Escola Politécnica,…

FELIPE. Tanya. A função do Intérprete na escolarização do Surdo Artigo publicado nos Anais do Congresso Surdez e Escolaridade: Desafios e Reflexões – Congresso Internacional do INES, Rio de Janeiro, 17-19 de setembro de 2003: 87-98 tanyafelipe@librasemcontexto.org A função do Intérprete na escolarização do Surdo1 Tanya A. Felipe2 Apresentação É com grande prazer que, mais uma vez, estou participando de eventos promovidos pelo INES e, por isso, já me sinto também…

conhecimento em educação: teorias e métodos] (In)disciplina na escola: refletir e agir para a construção de valores éticos e morais Nara Deoclécia Modica FACULDADE SÃO FRANCISCO DE BARREIRAS /FASB Resumo A indisciplina representa hoje um dos principais desafios no contexto escolar, porém as conceituações acerca desse tema estão longe de serem consensuais. É frequente a procura pelos responsáveis, sejam eles os jovens que “não têm regras”, os pais que “não os sabem educar”, ou os…