Escola Canadiana De Comunicação

|UNIVERSIDADE LUSOFONA DE HUMANIDADES E TECNOLOGIAS | |Escola de Comunicação, Artes e Tecnologias da Informação | |Curso: Licenciatura em Comunicação Aplicada | |Diploma: 1º Ciclo

Paralisia Cerebral não tem cura, o objectivo do tratamento médico é ajudar a criança a conseguir uma maior autonomia possível. Alguns exemplos: • As convulsões podem ser controladas por medicamentos; • O tratamento ortopédico pode incluir talas, canadianas e aparelhos diversos que possam evitar contracturas e outras deformações dos braços e pernas; • A cirurgia ortopédica pode ser também uma opção cortando músculos e tendões contraídos (permitindo a sua distensão) ou unindo…

A diversidade cultural Introdução  As sociedades humanas adoptam, cada vez mais, formas de vida iguais umas às outras, devido à influência dos modelos ocidentais difundidos pelos meios de comunicação, cada vez mais poderosos. No entanto, juntamente com estes modelos uniformizadores, subsiste uma paisagem humana de etnias, povos e culturas milenares complexa e variada que nos ensinam a valorizar e descobrir a enorme riqueza da Humanidade. O que é a diversidade…

[pic] Escola Profissional Atlântico Ano Lectivo: 2011/2012 Psicologia As relações precoces [pic] Nome: Mariana Ornelas Ano/Turma: 2º ano, As-I Professor: Marisa Carrilho Índice Introdução 3 Desenvolvimento 4 Relaçoes Precoces 4 A Teroria da vinculação 5 …

PARALISIA CEREBRAL Cosme Rafael Penha[1] RESUMO: O presente trabalho trata do processo de ensino e aprendizagem de alunos com Paralisia Cerebral da Escola Municipal Monsenhor Paulo Herôncio de Melo, com o objetivo de analisar a refletir a prática docente vinculada a educação inclusiva, em especial com pessoas Paralisia Cerebral, bem como o papel da instituição diante da realidade da inclusão. O trabalho será realizado mediante estudo de caso, entrevistas com os…

ROBERT EZRA PARK NOS ESTUDOS DE JORNALISMO E DA COMUNICAÇÃO* estudos, Goiânia, v. 38, n. 4, p. 679-692, out./dez. 2011. NOÊMIA FÉLIX DA SILVA** Resumo: este artigo discute sobre a contribuição do sociólogo americano Robert Ezra Park e da Escola de Chicago para os estudos no campo da comunicação e do jornalismo. O jornalista que se tornou sociólogo, Robert Park, é considerado um dos seus principais líderes e pesquisadores dessa escola. A relevância em se estudar o pensamento …

Definição dos media e “mass media” A palavra media é hoje frequentemente empregue em circunstâncias diversas, o que deixa de haver preocupação para o conhecimento do seu significado exacto. Media, Mass Media – Meios de difusão de comunicação de massa, são termos que frequentemente são utilizados como sinónimos, mas convém distinguir o seu verdadeiro significado. Mass Media envolve a ideia de intermediário de tipo tecnológico. Poderíamos dizer que o media são sempre…

Problema 13 4.2.2 Solução 14 4.2.3 Beneficio 14 5. Conclusão 15 Bibliografia 15 ÍNDICE DE FIGURAS Figura 1 - Funções de Gestão 6 Figura 2 – Aptidões do Gestor 8 Introdução Somos um grupo de três alunos do curso de Marketing da Escola Superior de Ciências empresariais do Instituto Politécnico de Setúbal e, com este trabalho, temos como objectivo definir, caracterizar e entender de uma forma critica a função de um gestor numa empresa, no âmbito da disciplina de…

– Public Law (EUA) salienta a importância escola disponível e gratuita para todas as crianças em igualdade de condições e é obrigação da comunidade proporcionar-lhes um programa público adequado às suas necessidades • 1994 – conferencia mundial em Salamanca “Principio fundamental das escolas inclusivas (…) que todos os alunos devem aprender juntos, sempre que possível, independentemente das dificuldades e diferenças que apresentem. Estas escolas devem reconhecer e satisfazer as…

– INTRODUÇÃO 3 II – EVOLUÇÃO HISTÓRICA DO DESENHO UNIVERSAL 5 II – EVOLUÇÃO HISTÓRICA DO DESENHO UNIVERSAL 5 2.1. Princípios do desenho universal 7 III – DESENHO UNIVERSAL E ESCOLA INCLUSIVA 8 3.1. Ergonomia 9 3.2. Tecnologias Assistivas ou Ajudas Técnicas 10 3.3. As ajudas técnicas na promoção da Escola inclusiva 11 IV – DESENHO UNIVERSAL E AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS 14 V – CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 VI – BIBLIOGRAFIA 18 I – INTRODUÇÃO Nos dias…