Escola Burocratica

1 Modernização da Sociedade & Pensamento Administrativo Anotações:  Escolas de administração são complementares e não antagônicas. Evolução dialética:  Crítica, compreensão e proposição.  Ser humano aprende comparando diversos elementos do sistema.  O processo inicia a partir da observação.  Processo heurístico – (ensaio e erro) 2 Modernização da Sociedade & Pensamento Administrativo OS DIVERSOS FOCOS DAS ESCOLAS DE ADMINISTRAÇÃO:      Aspecto estrutural - organização…

Escola Estruturalista Assim como a burocrática, a Escola Estruturalista percebeu o conflito entre a Escola Clássica e a Escola de Relações Humanas. Procurou então determinar uma teoria mais abrangente, que levasse m consideração tanto a organização formal estudada pela segunda. Era necessário ver a empresa como uma organização complexa, com grande interação social, da qual fazem parte vários grupos sociais, que nem sempre têm os mesmos objetivos que a organização. A escola…

Burocráticas A partir da década de 1940 desenvolveu-se na administração a teoria Burocrática, referente a inúmeras criticas á teoria clássica pelo seu mecanismo e na teoria das relações humanas pelo seu romantismo ingênuo, nasceu ai necessidade de uma teoria mais solida e abrangente para um orientação ao administrador. Dai surgiu a ideia de buscar nas obras de Max Weber a inspiração para essa nova teoria. A burocracia baseia na racionalidade, na procura da máxima eficiência possível…

Universidade de São Paulo Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” Grupo JBS – Friboi 2013 INTRODUÇÃO Hoje em dia a JBS é umas das maiores empresas da área de alimentos do mundo e a maior em processamento de proteína animal, com 140 unidades de produção e mais de 120 mil colaboradores espalhados pelo planeta, ela também atua em outras áreas como couro, biodiesel, colágeno e latas, assim diversificando ainda mais a sua produção. HISTÓRIA Em 1953

Nº210914087 Reflexão crítica sobre os textos: “As Perspectivas de Análise Burocrática e Política”, de Eugénio Alves da Silva e “A Abordagem (Neo)Institucional: Ambiente(s), Processos, Estruturas e Poder”, de Virgínio Sá Trabalho sob orientação de: Prof.ª Doutora Maria Helena Cardoso Palhinha BRAGA, fevereiro de 2015 INTRODUÇÃO Nos últimos tempos, tem-se encetado uma vasta reflexão sobre a escola enquanto fenómeno organizacional, apesar de serem usados modelos…

Teoria Estruturalista 3.1.1 Origens da Teoria Estruturalista A evolução das teorias gerais administrativas, conforme Reinaldo (2008), deu origem a uma nova visão nesse campo, que possui como seu principal autor Amitai Etzioni (1929), e é denominada escola estruturalista Conforme Motta e Vasconcelos (2010), a palavra ''estrutura'' tem o uso muito antigo. Essa palavra, ainda conforme Motta e Vasconcelos (2010), foi bastante utilizada, atuando tanto no campo das ciências sociais como…

novembro de 1929, Getúlio Vargas, Rio Grande do Sul,Brasil.Faleceu em 17 de novembro de 1998 (69 anos), São Paulo. Foi casado com a atriz Beatriz Tragtenberg,tiveram um Filho; Lívio Tragtenberg. Ocupação: Sociólogo, Educador e Teórico Libertário. Escola/tradição: Anarquismo, comunismo de conselhos. Principais interesses: Sociologia, História, Filosofia, Educação, Política, Anarquismo. Suas principais obras são: Administração, poder e ideologia (1980), Sobre educação, política e ideologia (1982)

importa a que preço; * 4. Deduzir os juros na apreciação dos lucros; * 5. Progredir sempre para não retroagir (em relação ao competidores que progridem). * TEORIA CLÁSSICA DA ADMINISTRAÇÃO (GESTÃO ADMINISTRATIVA) * Esta escola amplia e supera a Escola Taylorista que dava ênfase à busca da eficiência atuando sobre as causas dos processos. Os tayloristas seguiram uma escala ascendente (do operário para o administrador) enquanto Fayol estudou inicialmente o administrador e,…

ESCOLA CLÁSSICA DA ADMINISTRAÇÃO J 03UTC abril 03UTC 2011 por Mariana Lorenzo Em linhas gerais, administrar significa planejar, organizar, dirigir e controlar, que consiste na definição da escola do processo administrativo – essa escola define não só o processo administrativo, como também o papel dos gerentes, em termos dessas quatro funções. Essas idéias foram divulgadas primeiramente por Henri Fayol (1841 – 1925), que junto com Frederick Taylor (1856 – 1915) e Max Weber (1864 -1920)

foi discutido em um seminário internacional onde Moacir Godotti expôs suas ideias e o perfil da educação atual. A avaliação vem se tornando um tema recorrente na educação brasileira com vistas à melhoria da qualidade dos serviços prestados por escolas e universidades. Mas não é vista como instrumento de controle burocrático. Mesmo assim, ela encontra resistências e não se constitui numa prática constante. Avaliar é um ato que exercemos constantemente no nosso cotidiano. Toda vez que precisamos