Equipe Multidisciplinar Na Escola

As causas das dificuldades são atribuídas à família, à criança e à escola. Assim, levantando a literatura pertinente ao tema, buscando explicar historicamente os elementos que interferem no objeto estudado dentro da sala de aula. Acreditamos poder colaborar trazendo, com esse trabalho, informações que possam auxiliar a equipe escolar e, especialmente, os professores na reflexão de problemas que seus alunos apresentam na escola. Da literatura empregada podemos citar: FERREIRO…

atribuições. A Diretoria do SINDSERV e a Comissão Setorial dos Trabalhadores da Educação agradecem o empenho e a participação de todos nesse momento tão importante e se colocam à disposição para quaisquer esclarecimentos. IDENTIFICAÇÃO NOME DA ESCOLA:____________________________________________________________ ________________________________ DATA DA DISCUSSÃO:____________________________________________________________ ______________________ NÚMERO DE PROFISSIONAIS QUE…

Justificativa 5. Metodologia 6. Atividades 7. Equipe responsável pela elaboração do projeto 8. Definição do título do projeto 9. Acompanhamento, avaliação e disseminação Etapa 1 – Definição do tema A primeira providência da equipe é definir um tema para o projeto. Nunca perca de vista que: 1. A participação dos alunos é essencial. Eles sabem melhor do que ninguém quais temas têm interesse de aprender. 2. Como o projeto deve ser multidisciplinar, é fundamental que o tema possa…

de fundamental importância, o uso da arte na sala de aula. Entre as linguagens artísticas, a música é uma das mais acessíveis e presentes no cotidiano dos alunos, sendo assim, o presente trabalho irá mostrar algumas maneiras de trabalhar música na escola. A música é uma arte popular que consegue manifestar sentimento, alimento e afeto em nossa alma e que associa as culturas de outros tempos que de alguma forma se torna um recurso pedagógico importante para o processo do ensino,…

............................................................................7 1.4 Estrutura e suporte.............................................................................................................................. 8 1.4.1 Equipe Multidisciplinar......................................................................................................................8 1.4.1.1 Objetivos ....................................................................................................

de brincadeiras, a recreação chega até o adulto como fator social, que surgiu nos fins do século passado. O movimento da recreação sistematizada iniciou-se na Alemanha em 1774 com a criação do Philantropinum por J. B. Basedow, professor das escolas nobres da Dinamarca. Lá as atividades intelectuais ficavam lado a lado às atividades físicas, como equitação, lutas, corridas e esgrima. Na Fundação Philantropinum havia cinco horas de matérias teóricas, duas horas de trabalhos…

irreversíveis . É o distúrbio (ou transtorno) do aprendizado mais freqüentemente identificado na sala de aula. Está relacionado, diretamente, à reprovação escolar, sendo causa de 15 % das reprovações. Em nosso meio, entre alunos das séries iniciais (escolas regulares) têm sido identificados problemas em cerca de 8 %. Estima-se que a dislexia atinja 10 a 15 % da população mundial Quem pode ser afetado? A dislexia não é o resultado de má alfabetização, desatenção, desmotivação, condição…

Cronograma 7. Acompanhamento 8. Avaliação 9. Apresentação 1. Definição do tema A primeira providência é definir o tema para o projeto da escola. Nunca perca de vista que:  A participação dos alunos é essencial. Eles sabem melhor do que ninguém quais temas têm interesse de aprender ou quais dificuldades a superar.  Como o projeto deve ser multidisciplinar, é fundamental que o tema possa ser trabalhado sob a ótica de diferentes disciplinas.  O tema não deve estar centrado no…

de Estágio Curricular – Estratégia de Saúde da Família, da Escola de Enfermagem da UNIME Itabuna - Bahia Docente: Enfermeira Katiane Itabuna-BA 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .........................................................................................................1 2. CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE .......................................................................2 2.1 EQUIPE…

PEDAGOGIA/LICENCIATURA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Alba Terezinha Vieira Rocha - RA 382587 Aline Bock - RA 397859 Laura Menezes Santos Fleitas - RA 378687 Maria Aparecida Luz de Oliveira - RA 379399 Milene Domingues Finger da Rocha - RA 351441 APLICABILIDADE DE PROJETO EDUCATIVO TRANSDISCIPLINAR. Ponta Porã - MS Junho/2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - EAD POLO PONTA PORÃ - MS PEDAGOGIA/LICENCIATURA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Alba…