Equações Diferenciais De 1ª Ordem E Suas Aplicações

1 RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS I Gilson Finotti Jan/2014 (R58) 2 OBSERVAÇÕES INICIAIS 1ª. Esta apostila é um mero resumo de aulas para auxiliar os alunos no estudo preliminar da disciplina. Foi baseada nos livros da Bibliografia abaixo, principalmente no livro de Beer e Johnston (Referência 1) cuja simbologia procuramos adotar, a fim de facilitar as consultas dos alunos. Seu objetivo é minimizar a necessidade de anotações em aulas de forma a manter, ao máximo, a atenção…

aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral nos Cursos Superiores de Tecnologia Elaine Cristina Ferruzzi Dissertação submetida à Universidade Federal de Santa Catarina para a obtenção do grau de Mestre em Engenharia de Produção e Sistemas Orientadora Profª . Drª . Mirian Buss Gonçalves Co- Orientadora Profª . Drª . Lourdes Maria Werle de Almeida Florianópolis, março de 2003 1 A Modelagem Matemática como estratégia de ensino e aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral nos…

capacidades de ordem superior, valorizando as possibilidades de realização, na sala de aula, de atividades e projetos de exploração, investigação e modelação (Ponte, 1995). Em sentido geral, o uso das TIC´s e em particular os softwares, não têm um uso adequado no processo de ensino-aprendizagem e particularmente no ensino-aprendizagem da Matemática. O ensino em Angola compreende as seguintes características: o ensino geral (de pré a 13a classe) e o ensino superior. O ensino primário…

empregada para se referir a sistemas físicos, biológicos, econômicos e outros. Modelo: representação dos aspectos essenciais de um sistema tal que ele apresente conhecimento do sistema em uma forma utilizável (Sinha)2. Modelo Matemático: Conjunto de equações que descrevem o sistema. Sendo a preocupação principal com as relações matemáticas que governam o sistema linear ao invés dos detalhes de sua estrutura física. É freqüentemente adequado representar o sistema esquematicamente por meio…

04 2º Dia de realização das Provas 06 Data limite para divulgação do Resultado 11 Início do período de matrícula dos classificados em 1ª opção nos Campi da Unit 14 Término do período de matrícula dos classificados em 1ª opção nos Campi de Estância, Itabaiana e Propriá 22 Término do período de matrícula dos classificados em 1ª opção nos Campi de Aracaju 26 Início do período de convocação de excedentes e/ou 2ª opção 23 Início das aulas do 2º semestre…

ideias em um trabalho não publicado intitulado Introdução aos lugares geométricos planos e sólidos, que circulou apenas na forma de manuscrito. Neste trabalho Fermat introduziu a ideia de eixos perpendiculares e descobriu as equações gerais da reta, circunferência e equações mais simples para parábolas, elipses e hipérboles, e depois demonstrou que toda equação de 1o e 2o grau pode ser reduzida a um desses tipos. Nada disto está no ensaio de Descartes, além de que este teve acesso à…

GEOMÉTRICA DAS DERIVADAS PARCIAIS 2.2. TAXAS DE VARIAÇÃO 2.3 ELASTICIDADE 2.4. DERIVADAS PARCIAIS DE SEGUNDA ORDEM 2.5. HESSIANO 2.6. REGRA DA CADEIA(RC) 2.7. FUNÇÃO IMPLÍCITA 2.8. DERIVAÇÃO IMPLÍCITA 2.9. TAXA MARGINAL DE SUBSTITUIÇÃO 2.10. SITES RELACIONADOS 2.11. RESPOSTAS 3. DIFERENCIAIS 3.1. INTERPRETAÇÃO GEOMÉTICA DA DIFERENCIAL 3.2. DERIVADA COMO UM QUOCIENTE 3.3. DIFERENCIAL TOTAL 3.4. RESPOSTAS 4. ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DE UMA FUNÇÃO 4.1. PONTO CRÍTICO 4.2.…

INTERPRETAÇÃO GEOMÉTRICA DAS DERIVADAS PARCIAIS 2.2. TAXAS DE VARIAÇÃO 2.3 ELASTICIDADE 2.4. DERIVADAS PARCIAIS DE SEGUNDA ORDEM 2.5. HESSIANO 2.6. REGRA DA CADEIA(RC) 2.7. FUNÇÃO IMPLÍCITA 2.8. DERIVAÇÃO IMPLÍCITA 2.9. TAXA MARGINAL DE SUBSTITUIÇÃO 2.10. SITES RELACIONADOS 2.11. RESPOSTAS 3. DIFERENCIAIS 24 3.1. INTERPRETAÇÃO GEOMÉTICA DA DIFERENCIAL 3.2. DERIVADA COMO UM QUOCIENTE 3.3. DIFERENCIAL TOTAL 3.4. RESPOSTAS 4. ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DE UMA FUNÇÃO30 4.1. PONTO CRÍTICO 4.2.…

novas práticas pedagógicas, tais como o uso de experimentos em sala de aula, vídeos científicos, práticas em laboratório, hipertextos, links educativos juntamente com softwares educativos que proporcionam ao aluno uma variada fonte de pesquisas e aplicações diretas das teorias trabalhadas em sala de aula, dinamizando as aulas e incentivando a continuidade do processo ensino aprendizagem até mesmo fora da sala de aula. O uso de novas tecnologias tem-se mostrado uma das alternativas mais…

ANP/MCT. Não poderiam faltar os meus agradecimentos aos orientadores Prof. Daniel Pagano e Prof. Agustinho Plucenio da Universidade Federal de Santa Catarina, e ao Eng. Luís Carlos Geron da Smar. Aos demais colegas do Departamento de Engenharia de Aplicações e do Setor de Desenvolvimento Eletrônico da Smar pelo suporte oferecido ao longo das atividades realizadas. Em especial, gostaria de agradecer à minha família por todo o apoio desempenhado ao longo destes anos de faculdade que…