Eoca A Entrevista

REGISTRO DESCRITIVO DOS ENCONTROS REALIZADOS 6 2.4.1 Visitas à escola 6 2.4.2 Observação do sujeito no recreio 7 2.4.3 Observação em sala de aula 7 2.4.4 Entrevista ou relatório dos professores 7 2.4.5 Histórico escolar 8 2.4.6 Anamnese e EFES 8 2.4.7 Observação exploratória (Observação Lúdica e EOCA) 9 2.4.8 Elaboração do primeiro sistema de hipóteses 9 2.4.9 Área Cognitiva 10 2.4.10 Área Emocional 10 2.4.11 Área Funcional 11…

seus horizontes e ter uma reflexão e consequentemente sua prática psicopedagógica. No entanto para se ter um melhor resultado adotou-se de alguns instrumentos de pesquisa como anamnese e diagnóstico que foram utilizados através de provas projetivas ( EOCA) e psicomotoras. Esta investigação permitiu ao profissional levantar hipótese provisória que serão ou não confirmadas ao longo do processo recorrendo, para isso, conhecimentos práticos e teóricos. 2. REFERÊNCIAL TEÓRICO 2.1…

2000). Na linha da Epistemologia Convergente, Visca nos informa que o diagnóstico começa com a consulta inicial (dos pais ou do próprio paciente) e encerra com a devolução (1987, p. 69). Antes de se iniciar as sessões com o sujeito faz-se uma entrevista contratual com a mãe e/ou o pai e/ou responsável, objetivando colher informações como: Identificação da criança: nome, filiação, data de nascimento, endereço, nome da pessoa que cuida da criança, escola que freqüenta, série, turma,…

foi a pouco minutos ensinado a ela e consequentemente a turma. 2.4 REGISTRO DESCRITIVO DOS ENCONTROS REALIZADOS 2.4.1 Visitas à escola 04\03\13 – Conversa com a gestora; 05\03\13 – Entrevista com a professora e registro da queixa; 06\03\13 – Anamnese com a mãe; 12\03\13 – Informação social; 14\03\13 – EOCA; 19\03\13 – Provas piagentianas; 21\03\13 – Provas piagentianas; 26\03\13 – Provas projetivas; 02\04\13 – Prova de leitura com imagem e sem imagem; 04\04\13 – Provas…

agressividade, baixo rendimento escolar, etc. J. Visca tem como base a mais conhecida Teoria de Epistemologia Genética de Jean Piaget que visa analisar a aprendizagem dos indivíduos em determinadas fases da vida . Para Visca a maneira de se começar a entrevista parte da absorção de dados pessoais da criança , saber o motivo pelo qual levou a procura do profissional e termina com a devolução da análise feita . Visca propôs o seguinte esquema dividindo em dois termos que seriam as…

3- Apresentação 3.1- Identificações da instituição de ensino 3.2- Dados do avaliando 4- Registro da queixa 4.1- Registro da queixa da professora 5- Anamnese 6- Descrição das atividades realizadas 6.1- A Família 6.2- A Casa 6.3- EOCA 6.3.1- Aplicação do EOCA 7.1- Aplicação das provas operatórias de Piaget 8- Sessão técnica projetiva 8.1- Par educativo 8.2- O Dia do aniversário 9-Devolutiva e encaminhamento 10- Considerações Finais 11- Bibliografia 12- Anexos 13-Anexo 1…

ACADÊMICOS: ROSEANE FRANCO DE SÁ LEAL. VILHENA 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho fará uma abordagem a cerca de um tema de suma importância que é os aspectos básicos do diagnóstico psicopedagógico, alem de uma Entrevista Familiar Exploratória Situacional, onde busca compreender alguns fatores que esta impedindo a aprendizagem da criança, estará de forma clara também, o primeiro contato telefônico que é geralmente onde inicia-se o laço de afinidade com o…

................. 2.4.2 Observação do sujeito no recreio..................................................................... 2.4.3 Observação em sala de aula.............................................................................. .4.4 Entrevista ou Relatório de dos Professores....................................................... 2.4.5 Histórico Escolar................................................................................................. 2.4.6 Anamnese....................

do avaliando 06 3.3 Registro da queixa 06 3.4 Registro descritivo dos encontros 07 3.5.1 Contato com a escola 07 3.5.2 Conversa com a professora 07 3.5.3 Entrevista com os pais 08 3.5.4 EOCA 08 3.5.5 Provas e testes 09 3.5.6 Provas operatórias 11 3.5.7 Provas projetivas 12 3.5.8 Provas projetivas 12 3.5.9 Provas…

processo de aprendizagem do sujeito que o impedem de crescer e desenvolver dentro do esperado pelo meio social. A partir da análise psicopedagógica surge o prognóstico e o conteúdo para a formulação da hipótese final realizando posteriormente a entrevista de devolução diagnóstica. Nesse sentido, Fernández (1991, p. 82) diz que: “O problema de aprendizagem que constitui um “sintoma” ou uma “inibição” toma forma em um indivíduo, afetando a dinâmica da articulação entre os níveis de inteligência, o