Envolvendo Jogos

teorias francesas da Didática da Matemática. Nossa opção pela linha francesa de pensamento didático se dá pelo entendimento que temos dos pontos de convergência dessas diferentes contribuições. Para o efeioto teórico, as situações-problema constituem o jogo, conjunto de situações elaboradas pelos autores de livros didáticos que visam adequar-se a um meio propício no qual o aluno encontra subsídios para construir sua aprendizagem a partir de uma zona de conflito, o professor assume a…

Qual é distância? Qual é peso? - Jogos e brincadeiras que proporcionam a exploração especial - Propor situações – problemas nas quais vivenciam comparações, relações dia e noite, manhã, tarde e noite, dias da semana, meses do ano, presente, passado, futuro, antes, agora, depois. - Comparar distâncias e tamanhos medindo sua altura, comprimento de objetos etc. - Construir com blocos de madeira e outros materiais: maquetes, painéis, jogos, etc. - Promover jogos com quantidade como dado…

• Jogos de mesa; • Amarelinha; • Jogos de percurso; PLANO DE AULA Faixa Etária: Infantil II e III MATEMÁTICA-JOGOS Objetivos: • Identificar alguns portadores numéricos; • Realizar contagem oral; • Desenvolver o raciocínio lógico; • Aplicar os conceitos matemáticos nas situações de seu cotidiano. Material Necessário • Boliche; Etapas Previstas: 1. Jogos com dados (Dados grandes, Jogos de mesa e Jogos de percurso): • Conversar com as crianças sobre a importância do dado em…

Probabilidade José Marcos Lopes Departamento de Matemática, FEIS, UNESP 15385-000, Ilha Solteira, SP E-mail: jmlopes@mat.feis.unesp.br Resumo: No presente trabalho relatamos os resultados de uma investigação que procurou determinar se o uso de jogos juntamente com a metodologia de resolução de problemas pode contribuir para o ensino e aprendizagem de conceitos de probabilidade. A investigação ocorreu em quatro salas do segundo ano do Ensino Médio de uma escola pública do…

trabalho pedagógico com a Libras a partir de jogos possibilita um aprender de forma divertida e isso é de suma importância para a aprendizagem das pessoas com deficiência auditiva. Explique que objetivos perpassam este trabalho e exemplifique algum jogo que pode ser trabalhado. RESPOSTA ESPERADA: O trabalho pedagógico, utilizando-se de jogos, amplia as oportunidades e ao mesmo tempo oferece uma forma lúdica, criativa, dinâmica e prazerosa de aprender. O jogo conduz para uma ampliação…

setembro a outubro Duração: quatro semanas Justificativa: Diante da necessidade de trabalhar o lúdico e a criatividade das crianças faz-se necessário desenvolver o projeto “O Circo”, onde serão desenvolvidas atividades inovadoras envolvendo as diversas formas de manifestação artística e valorização do circo tornando-se essencial a execução deste projeto na Creche Andreza Rufino. Objetivos: Promover atividades lúdicas; Promover a autonomia e a ação intencional;…

alunos, com faixa etária entre 1 ano e meio á 2 anos e meio, dispunha-se dentro de uma sala ampla, bem ventilada e iluminada, equipada com 2 armários, um para professora, onde é guardado material pedagógico, e o outro para guardar colchões, utensílios, jogos e pertences das crianças. A sala também possui 2 colchões dispostos no chão para as crianças brincarem e mais outros que são utilizados para a hora do sono. É equipada com televisão, aparelho de DVD, aparelho de som, lousa,…

ECOTAPETE NUMÉRICO Introdução As atividades com jogos podem ser um importante recurso pedagógico, pois representam uma forma interessante de propor problemas aos alunos, pelo seu modo atrativo e pelo favorecimento da criatividade na elaboração de estratégias do jogo. Podendo também contribuir para a formação de atitudes positivas diante dos erros, enfrentamentos de desafios, desenvolvimento da crítica, intuição e criação de estratégias. Os jogos visam a aplicação e a sistematização de…

As aulas serão ministradas na quadra de esportes da instituição FAPAL, para as turmas do 2° e 5° ano no período noturno. 6 CONTEÚDO JOGOS: Atividades lúdicas para o desenvolvimento das habilidades motoras e da criatividade; GINÁSTICA: Conhecimento do corpo com movimento e expressão. 4 RELEVÂNCIAS DO CONTEÚDO Escolhemos o jogo como conteúdo a ser aplicado, por ele ser uma atividade lúdica de característica espontânea que pode ser praticada de forma livre e competitiva, regida

atividades cotidianas. Normas, regras e diretrizes; Anamnese; Medidas de crescimento corporal (Índice de massa corporal, Envergadura); Teste de aptidão física para a saúde Teste de aptidão física para o desempenho desportivo; Jogos de Equilíbrio; Diferentes formas de deslocamento e domínio corporal; Frequência cardíaca; Alongamento. Colocar em prática as normas da EF; Preencher dados pessoais, histórico médico, hábitos de saúde, histórico de ATV…