Envolvem A Temática Práticas De Letramento

como menciona alguns teóricos que discutem os eixos estruturantes das discussões empreendidas no presente estudo. No segundo capítulo tem a “As salas ambientes para o ensino e aprendizagem em Ciências”, onde se fala dos teóricos que discutem esta temática. No terceiro capítulo são descritos “A delimitação Espacial”, onde consta a contextualização do espaço territorial do lugar geográfico onde aconteceu a investigação, bem assim, algumas características das escolas participantes. No…

objetivo é levar os alunos a serem leitores críticos, tendo argumentos consistentes para expor suas opiniões. 1 INTRODUÇÃO Muito se fala das dificuldades que os alunos de todos os níveis de escolaridade encontram para produzir textos. As práticas escolares exigem trabalhos, bons desempenhos em provas discursivas, leituras e produção de resumos, sínteses, relatórios e dissertações. A escrita não se restringe ao ambiente acadêmico. A vida profissional também existe a redação,…

Educação de Jovens e Adultos das redes de ensino federal, estaduais, municipais e do Distrito Federal serão beneficiadas com: I – Livros didáticos de Alfabetização de Jovens, Adultos e Idosos consumíveis abrangendo os componentes curriculares de letramento e Alfabetização Linguística e Numeramento e Alfabetização Matemática. As redes públicas que possuem escolas com turmas nos anos iniciais e/ou anos finais do ensino fundamental na modalidade Educação de Jovens e Adultos das redes…

14. Currículo: É constituído pelas experiências escolares em torno do conhecimento e só terão concretude por meio de ações educativas que envolvem os alunos: Conhecimento Científico; Relações Sociais; Vivências e Saberes; Conhecimentos Acumulados. 15. É parte explicita do currículo e contribui para parte implícita as experiências escolares que envolvem normas de convívio, rituais, rotinas, festividades, recreio, organização do tempo e do espaço escolar; Os conhecimentos escolares são aqueles

fundamental, referentes às questões que envolvem a produção textual escrita. Nossas investigações estão fundamentadas na Análise do Discurso de “linha” francesa e na abordagem sócio-histórica do letramento, tal qual formulada por Tfouni. O corpus desta pesquisa foi constituído por entrevistas semiestruturadas, realizadas com seis diferentes professores da segunda série do ensino fundamental, das redes pública e privada. Integram ainda o corpus as observações da prática pedagógica desses…

fantasia, o desenvolvimento motor, a interação social, a produção de cultura, o aprendizado de regras e o desenvolvimento cognitivo são algumas das possibilidades que a brincadeira do faz de conta oferece a criança, comprovando a real importância dessa prática na Educação Infantil. Nesta perspectiva, as crianças que brincam aprendem a “significar o pensamento dos parceiros por meio da metacognição, típica dos processos simbólicos que promovem o desenvolvimento da cognição (Kishimoto,…

A Filosofia, o Letramento e a Alfabetização: Como a filosofia desde a educação infantil pode auxiliar os alunos ao longo de sua aprendizagem? INTRODUÇÃO Colocar a filosofia como instrumento do processo de ensino aprendizagem pode parecer uma audácia aos ouvidos de pedagogos e professores da educação infantil e um desafio aos professores de filosofia, mas se nossas crianças já tivessem consciência de um pensamento mais crítico de pensar em sua realidade, mesmo que seja , teríamos…

implantação e do uso das tecnologias para a educação dos alunos, de forma inovadora. A indispensável necessidade de docentes bem capacitados, qualificados, atualizados e bem preparados para utilização das ferramentas. Recursos tecnológicos nas salas temáticas estimula o desenvolvimento geral, como criatividade, raciocínio logico, interação e outros. Implantação de novas Tecnologias na Educação e Capacitação Docente Denominamos novas tecnologias aquelas que estão vinculadas ao uso…

ENSINO MÉDIO À PRÁTICA DE LEITURA1 Ediane Ferroniy Alves; Fernanda Ruviaro Cherobini; Juliana Righi Medeiros; Luciane da Silveira Brum; Tainá Bianchin Alves2 Centro Universitário Franciscano Entre coisas e palavras - principalmente entre palavras – circulamos. Carlos Drummond de Andrade Resumo: No presente trabalho, que faz parte do PIBID - um convênio do Centro Universitário Franciscano com a CAPES, tem-se por objetivo fazer uma discussão teórica a respeito de leitura,…

FORMAÇÃO DE LEITORES LITERÁRIOS: PARÂMETROS CURRICULARES E PRÁTICAS DOCENTES RESUMO: A formação em Letras evidenciou que muitos aspectos relacionados ao ensino de Português, não são facilmente aplicáveis à prática diária escolar. A formação de leitores literários foi um destes aspectos que se destacou muito ao meu olhar, surgindo um questionamento: “Qual a relação dos professores com os documentos oficiais (PCNS), especificamente no que se refere à formação de leitores…