Enunciação Exercicios

| |(adaptado) | |5/6 |Conceitos gerais | |15/02 |PETRI, Maria José Constantino. Manual| | |I- A enunciação e as condições de |Exposição, debate e análise | |de linguagem jurídica. 2.ed.São | | |produção de textos orais e escritos |Texto complementar: A linguagem do | |Paulo: Saraiva, 2009. Capítulo

numa sucessão de momentos discursivos, de interlocução, de interação, Smolka discute neste segundo capítulo alguns parâmetros ou pontos de apoio para a análise que busca fazer em sua pesquisa. E vai buscá-los na Teoria da Enunciação e na Análise do Discurso. A Teoria da Enunciação, extraída da obra de Bakhtin, aponta para a consideração do fenômeno social da interação verbal nas suas formas orais e escritas, procurando situar essas formas em ligação às condições concretas da vida,…

Incorporação Com a emissão do título, a obrigação jurídica se incorpora à cártula. O principio da incorporação é a metanorma jurídica que dá expressão e sustentação ao ato de emissão do título de crédito. Portanto, é principio que dá contexto à enunciação da declaração unilateral de vontade que é a emissão, marcando seus efeitos sobre o negócio base. Na prática com a emissão, a obrigação existente neste negócio de base incorpora-se ao título de crédito e, desta forma passa a estar…

Eu estudo de manhã. (presente- momento da enunciação ( presente- fato habitual) Racismo é crime. (presente- fato atemporal) As crianças brincavam , quando chegamos. (pretérito imperfeito- fato não concluído) Fazia exercícios pela manhã. ( pretérito imperfeito-

ensino da língua em detrimento do texto como unidade básica de ensino e os gêneros textuais como objeto de ensino. Partindo deste ponto não se pode conceber o processo de alfabetização sem desvinculá-lo da noção de texto, concebido como lugar de enunciação e produto de interação verbal. O texto deve constituir-se em objeto de conhecimento para o ensino e aprendizagem da língua. É nele que esta se configura em sua "concretude". Nesta perspectiva, é preciso “alfabetizar letrando”,…

os cursos de formação de professores e no curso de Fonoaudiologia. No Capítulo II, art. 3º do referido decreto, é determinado que: ―A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. §1º…

José Afonso da Silva, afirma que: • “Embora a Constituição diga que cabe à lei complementar regular as limitações constitucionais do poder de tributar (art.146,II), ela própria já estabelece mediante enunciação de princípios constitucionais da tributação. • Tais princípios são plenamente eficazes, no sentido de não dependerem daquela lei complementar para a sua incidência direta e imediata aos casos ocorrentes. • A lei complementar poderá apenas estabelecer restrições à…

em Comunicação social da UMESP, coordenado pela Profª Elizabeth Moraes Gonçalves. O Projeto Rádio-Escola se constitui numa proposta de educação para as mídias. A familiaridade com os equipamentos próprios da comunicação radiofônica, associada a exercícios de elaboração coletiva da programação a ser veiculada, permitirá à comunidade escolar construir seu próprio discurso, transmitindo a todos o que pensa, deseja e necessita para a melhoria das relações entre a comunidade escolar e seu em…

line”: Deleuze and the literature SOUSA DIAS* –––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – Este ensaio esboça um olhar sobre o modo como Gilles Deleuze trata a questão da literatura. Tomando como ponto de partida o exercício da filosofia como interferência ativa e criativa, como co-criação, o autor nos permite acompanhar a exploração do paradoxo constituinte da literatura, uma finalidade extralinguística no coração da linguagem literária. Ele analisa…

instrumento de comunicação focaliza o estudo dos fatos lingüísticos por intermédio de exercícios estruturais morfossintáticos, visando a internalização inconsciente de hábitos lingüísticos, próprios da norma culta. Constatam-se tais atividades em livros didáticos ou apostilas que apresentam exercícios mecânicos como: siga o modelo, marque a questão certa, complete as lacunas, bem como, em alguns compêndios, exercícios sobre o código, a mensagem, o emissor, o receptor, etc.…