Entrevista Professor Alfabetizador

Entrevista com Telma Weisz sobre alfabetização inicial Para especialista, o professor alfabetizador precisa apostar alto na capacidade de seus alunos TELMA WEISZ. Foto: Daniel Aratangy Ela é a mais respeitada especialista em alfabetização do país. Em sua trajetória profissional, Telma Weisz viveu o conflito de ter trabalhado durante anos numa perspectiva mais tradicional, até ter contato com as ideias da psicogênese da língua escrita. "Aí fiquei furiosa comigo mesma", revela a…

entre distúrbios de aprendizagem e dificuldade de aprendizagem. 1.3 OBJETIVO DA PESQUISA Geral: Analisar como o educador observa o desenvolvimento do aluno referente a aprendizagem na sala de aula. Especifico: Métodos usados pelos professores para identificar distúrbios na sala de aula. Conceituar os distúrbios de aprendizagem, especificando suas características referentes a dificuldades em leituras e escrita. Observar os métodos de aprendizagem do educando. 1.4…

finalidades da leitura e da escrita (para que lemos e escrevemos). Dessa forma, percebemos que alfabetizar e letrar são duas tarefas a serem desenvolvidas concomitantemente nas classes de alfabetização. O ambiente alfabetizador O que é o ambiente alfabetizador? "[...] um ambiente é alfabetizador quando promove um conjunto de situações de usos reais de leitura e escrita das quais as crianças têm oportunidade de participar" (RCNEI; SEF, 1998, p. 154). A seguir, sugestões para a…

finalidades da leitura e da escrita (para que lemos e escrevemos). Dessa forma, percebemos que alfabetizar e letrar são duas tarefas a serem desenvolvidas concomitantemente nas classes de alfabetização. O ambiente alfabetizador O que é o ambiente alfabetizador? "[...] um ambiente é alfabetizador quando promove um conjunto de situações de usos reais de leitura e escrita das quais as crianças têm oportunidade de participar" (RCNEI; SEF, 1998, p. 154). A seguir, sugestões para a…

RESUMO O estudo proposto objetiva analisar o projeto de alfabetização e suas metodologias, fazendo uma análise descritiva deste processo.Adotou-se o método de entrevista a partir da prática pedagógica de quatro professoras alfabetizadoras,numa escola de rede municipal de ensino do municipio de Campo Novo do Parecis ,situado no bairro nossa senhora aparecida.Verificou-se que o processo de alfabetização é orientado

CONTRIBUTO À FORMAÇÃO DE PROFESSORES I – Introdução – Este trabalho investigou, sob a perspectiva dos professores, os saberes docentes requeridos na alfabetização bem sucedida de crianças de uma escola pública da periferia urbana do Nordeste brasileiro. Segundo Saviani (1991, p.16), “o saber é o objeto específico do trabalho escolar”. Em se tratando da alfabetização, esse saber adquire uma especificidade ainda maior, tanto no ensinar como no aprender, exigindo que o professor domine e…

existentes entre professores e alunos nesse âmbito, bem como, apresentar críticas positivas e negativas acerca do Programa Brasil Alfabetizado. Para tanto, nós, alunas do curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade de Franca, acompanhamos durante o mês de agosto de 2010, uma turma integrante do “Programa Brasil Alfabetizado” em nossa cidade. Nesta oportunidade, com o consentimento de todas as pessoas observadas, buscamos indícios que pudessem demonstrar, que, geralmente,…

cultura própria. Sabe-se que o papel docente é de fundamental importância no processo de reingresso do aluno às turmas de EJA. Por isso, o professor da EJA deve, também, ser um professor especial, capaz de identificar o potencial de cada aluno. O perfil do professor da EJA é muito importante para o sucesso da aprendizagem do aluno adulto que vê seu professor como um modelo a seguir. É preciso que a sociedade compreenda que alunos de EJA vivenciam problemas como preconceito, vergonha,…

várias disciplinas escolares, devendo o professor um determinado assunto sob os seus diferentes ângulos. Em vez de apresentar os conteúdos em aulas separadas de linguagem, matemática, ciências, estudo, etc. O professor deveria explorar um determinado assunto sob os seus diferentes ângulos, encontrando as ligações entre as diversas áreas do conhecimento. Para um bom desenvolvimento do processo de alfabetização são necessários ainda, o comprometimento do professor com a tarefa da…

instituições para o uso da monitoria como estratégia pedagógica para inserção crítica dos educandos na vida social, política e econômica do país, ampliando as perspectivas de inclusão na era do pós- capitalismo. Palavras-chave: Educação, monitoria, professor – orientador. INTRODUÇÃO A temática sugerida – Monitoria – quando analisada na perspectiva sócio interacionista implica em discorrer sobre conceitos e mecanismos que envolvem a educação e observar que as concepções de homem…