Entrevista Observação Em Um Espaço Educativo

considerando todo o contexto social, psicológico, afetivo, emocional etc que afeta o púbere nessa etapa da vida estudantil. Aos grifos do autor citado acrescenta-se os de CHALITA (2001), que destaca o afeto enquanto elemento basilar do processo educativo, assinalando que o amor é capaz de quebrar paradigmas, barreiras, envolvendo e movendo as pessoas para uma transformação compatível com uma aprendizagem duradoura. Com o amor surgem outros valores fundamentais que configuram posturas…

................ 12 Capítulo 2- Sistema Educativo ........................................................................................................... 15 2.1. Conceito de Sistema Educativo ................................................................................................... 15 2.2. O espaço da Língua Materna no Sistema Educativo Cabo-verdiano ...................................... 15 Capítulo 3- Apresentação dos Dados do Pólo Educativo nº III de Ponta d´Água ................

UNIVERSIDADE PAULISTA Curso de Pedagogia ORIENTAÇÕES PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO 5º/6º PERÍODOS ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES Horas Atividades 35 Observação de atividades de gestão em escolas públicas (estadual e/ou municipal) de ensino fundamental e/ou médio. O que pode ser observado? A rotina da equipe gestora (direção, vice-direção ou assistente de direção): reuniões; tomadas de decisões; atendimentos aos pais; atendimento aos alunos;

professoras. Optou-se como abordagem metodológica a concepção de pesquisa do tipo qualitativa, demarcando-se uma postura crítica sobre os sujeitos e suas relações nos processos educativos. Privilegiou-se como instrumentos de construção dos dados, a observação das práticas das professoras desenvolvidas no cotidiano, as entrevistas semi-estruturadas e a análise documental para complementar informações, através do relatório de desenvolvimento dos(a) alunos(a), feitos pelas professoras no…

a refletir sobre o processo educativo envolvido na interação entre as crianças e estas com o professor, no sentido de analisar o papel do professor na promoção de atitudes cooperativas bem como a existência de jogos cooperativos neste nível de ensino. Com base na pesquisa qualitativa em educação, a metodologia adotada para este estudo é a do tipo etnográfico, em que a investigação proposta foi realizada através da observação participante, filmagens, entrevistas e pesquisa…

FURTADO-13.1.6508 JOSILAINE PEREIRA GONÇALVES – 13.1.7820 ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA I Agosto/2014 TEMA: RECONHECENDO O ESPAÇO GEOGRÁFICO Disciplina: Geografia Série: 3° e 4° ano do ensino fundamental l N° de aulas: 3 a 4 aulas de 50 minutos Apresentação Mais do que vivenciar a prática geográfica por meio de atividades, o Projeto Reconhecendo o Espaço Geográfico, visa conscientizar os alunos e toda comunidade escolar sobre a importância de se conhecer o ambiente em…

registros de atividades desenvolvidas durante o período de observação, realizadas na Escola Municipal Perpétua Marques, situada à Praça Florêncio Gomes, s/n, centro, Ilhéus- Bahia, no período de 26/11/13 a 03/12/13. As referidas observações são pré-requisitos de avaliação da disciplina Pesquisa e Prática Profissional - A Escola. Dessa forma, descreveremos as ações desenvolvidas nesta etapa com o intuito de salientar a importância da observação da instituição escolar para nosso…

categorias, as subcategorias e os atores entrelaçam-se no decorrer da análise, sendo separados apenas para efeito de compreender e facilitar a exposição dos dados. 1.1 Análise das Entrevistas 1.1.2 Perfil do gestor, gerente, funcionários e usuários As duas primeiras categorias de análise do roteiro de entrevista compreende o perfil dos atores envolvidos na pesquisa através da identificação e formação. O primeiro ator da pesquisa é o gestor, entendendo-se este conceito com base no…

em: obter evidências, coleta de dados de desempenho, apreciar o valor , julgar, e assim por diante. B2 – A avaliação não deve ser excludente, considerando apenas os alunos com capacidades. O educando tem o direito de ser autônomo, de ter seu espaço respeitado, de mostrar a sua criatividade, não se pode deixar que a liberdade de expressão lhes seja podada, muito menos avaliada de forma errônea. Devemos Vamos manter uma prática pedagógica em sala de aula, ainda que o sistema…

aceite com naturalidade a disciplina imposta pela delimitação de espaço e os horários mais rigorosos dessa modalidade de ensino. 1 Graduada do curso de pedagogia pela UNAR – Centro universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson” E-mail: cogo_drica@hotmail.com. 2 - Professora e Orientadora do curso de pedagogia da UNAR – Centro universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson”. 2 Segundo Pereira (2009) anais, os professores ao controlar o espaço e tempo estabelecem como o aluno deve sentar;…