Entrevista Com Professores Sobre Diversidade Cultural

diferentes regiões brasileiras, cuja diversidade cultural é imensa. Nesse sentido, WISC III, por exemplo, foi validado com crianças da cidade de Pelotas-RS. Ótimo que tenha sido, de alguma forma, validado no Brasil. Os autores dos estudos brasileiros e a editora proporcionaram um grande avanço em relação à edição anterior. Mas, como utilizá-lo em outras regiões, especialmente norte e nordeste, com escalas verbais que sabidamente têm grande influência cultural? Além disso, é preciso, por exemplo,

XVII ENCONTRO NACIONAL DA ABEM IMPRIMIR DIVERSIDADE MUSICAL E COMPROMISSO SOCIAL O PAPEL DA EDUCAÇÃO MUSICAL SÃO PAULO, 08 A 11 DE OUTUBRO DE 2008 FECHAR 1 A reflexão do professor de piano sobre sua prática pedagógica: uma introdução Denise Cristina Fernandes Scarambone denisescarambone@yahoo.com.br Maria Isabel Montandon misabel@unb.br Universidade de Brasília Resumo. Esta comunicação apresenta minha pesquisa (em andamento) no programa de mestrado da UnB.…

Aos meus pais, José Luiz e Maria de Lourdes, pelo apoio, carinho e compreensão de sempre. A minha professora e orientadora Laís Helena Malaco, pelo incentivo e dedicação ao projeto. Sem sua orientação minha pesquisa não teria sido concluída. Ao professor João Clemente de Souza Neto por ter me ajudado no início da caminhada. A professora Débora Rodrigues Moura, pela amizade e por me fazer acreditar em meu potencial. A amiga Maria do Carmo por me fazer acreditar que esse sonho seria…

Currículo, Conhecimento e Cultura Escolar; Metodologia da Pesquisa Científica; Tecnologias em Educação; Seminários III. Orientador (ES): Profa. Samira Silva; Profa. Melina Klaus; Profa. Okçana Battini; Profa. Cyntia Simioni. Tutor de Sala: Professor Edmilson Alves da Silva; Tutora eletrônica: Profa. Antonieta Duarte Arrigoni. Goiânia 2012 SUMÁRIO 1.0 INTRODUÇÃO ...................................................................................................3 2.0…

paciência, carinho atenção em momentos. A professora Roselma Monteiro por toda dedicação durante a orientação deste trabalho. A professora Débora Amorim da Costa Maciel pelos grandes momentos de aprendizagem e oportunidades concedidas. A todos os professores que durante estes quatro anos contribuíram para minha formação. Aos meus amigos de sala em especial Marcia Katianny, Valquíria da Conceição, Suely Florêncio, Ednelma Soares. Aos amigos que estiveram presentes em todos os momentos…

1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I.................5 2.2. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I............6 2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL..........................7 2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE.................................................................................................................9 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS........................

UNIVERSITÁRIO CLARETIANO PRATICA Título do Projeto Como incluir a diversidade na sala de aula? CURSO LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DISCIPLINA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR ADRIANA DUARTE S. DE CARVALHO ALUNO DANIEL O. NOGUEIRA 1079026 Polo de São Miguel do Guaporé/RO Ano 2013 Introdução O presente trabalho vem para mostrar que é possível se trabalhar em sala com as diversidades existentes em nossa sociedade, e que podemos…

Silva Junior RESUMO O presente artigo aborda o Preconceito Linguistico com base no fenômeno das variações lingüísticas. Pressupõe-se que a relação entre fala e escrita baseia-se num problema social. Não se pode esquecer, contudo, que as raízes culturais das pessoas devem ser preservadas, pois são inquestionáveis, porém têm finalidade no estudo da língua, para entender a sua origem e o porquê da sua escrita. Vale lembrar que noções e orientações quanto ao correto e o incorreto para…

DIVERSIDADE Duração: 1 bimestre Público alvo: alunos do 2º ano de Ensino Fundamental Justificativa O trabalho sobre diversidade no ensino fundamental é importante e necessário, pois nessa fase o educando começa a perceber diferenças em tudo e em todos. O aluno deve ser conscientizado através da integração escola, família, comunidade e sociedade que as diferenças não determinam superioridade ou inferioridade entre pessoas. O professor, ao realizar…

CONSIDERANDO A DIVERSIDADE SOCIAL E CULTURAL EM NOSSO PAÍS, A EXPERIÊNCIA ESCOLHIDA PODE SER REPRODUZIDA EM QUALQUER CONTEXTO?.............................................................................................................................8 3.1.6 NA EXPERIÊNCIA REALIZADA QUAL FOI O PAPEL REALIZADO PELO PROFESSOR?...........................................................................................................................8 3.1.7 COMO O GRUPO AVALIA AATUAÇÃO…