Entrevista Com Professores Cmei Função Social Da Escola

2.1 Caracterização da escola 4 2.2 Entrevista com a Diretora 5 2.3 Entrevista com 3 professores 6 2.4 Análise de um plano de aula: da idealização a realização 7 2.5 Planejamento de ensino e Plano de aula: a fundamentação para a prática pedagógica 8 2.6 Uma breve síntese do trabalho 9 3. METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA UMA APRENDIZAGEM REFLEXIVA 10 3.1 O sentido de estudar História 10 3.2 As principais características de cada uma das três posturas do professor 10 3.3…

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA....................................................06 2.2 - CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA.....................................................07 2.3 - DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO...................................................................................................09 2.3.1- CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO...........................09 2.3.2 – CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA…

INTERVENÇÃO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado foi realizado na escola EMEF “Profª Maria de Loudes Camargo de Mello” onde as aulas são realizadas no periodo da manhã e da tarde. Sendo que o estágio faz parte do processo de ensino e aprendizagem do aluno, possibilitando ao mesmo quando docente saiba…

POLÍTICA DE GESTÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS NO MUNICÍPIO DE AFONSO CLÁUDIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para o curso de pós-graduação em Gestão Pública Municipal, como requisito necessário à obtenção e aprovação do referido curso. Professor: Aldo Rezende Orientador: Rosinéia Manzini de Souza AFONSO CLÁUDIO-ES 2011 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA Quais são as ações preventivas implementadas pelo poder público local para evitar ou reduzir os danos socioambientais por ocasião…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores São Paulo 2008 2 MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como exigência parcial para obtenção do…

CAMPINA GRANDE DO SUL 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................... 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA........................................... 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA......................................................................... 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO................................................................ 2.3 NÍVEIS DE…

Os caminhos da coordenação pedagógica e da formação de professores Duas pesquisas exclusivas revelam o perfil do coordenador pedagógico e como ele pode contribuir para a melhoria do trabalho docente Edição EspEcial nº 6. junho/2011. proibida a VEnda. uma publicação Índice 4 reportagens Panorama Formação continuada ainda é ficção no país pesquisas apontam que, para avançar, é preciso investir em programas de capacitação em contexto de trabalho 8 14 Políticas…

Os caminhos da coordenação pedagógica e da formação de professores Edição Especial nº 6. junho/2011. Proibida a Venda. Duas pesquisas exclusivas revelam o perfil do coordenador pedagógico e como ele pode contribuir para a melhoria do trabalho docente uma publicação Índice 4 8 REPORTAGENS Panorama Formação continuada ainda é ficção no país Pesquisas apontam que, para avançar, é preciso investir em programas de capacitação em contexto de trabalho …

Os caminhos da coordenação pedagógica e da formação de professores Edição Especial nº 6. junho/2011. Proibida a Venda. Duas pesquisas exclusivas revelam o perfil do coordenador pedagógico e como ele pode contribuir para a melhoria do trabalho docente uma publicação Índice 4 8 REPORTAGENS Panorama Formação continuada ainda é ficção no país Pesquisas apontam que, para avançar, é preciso investir em programas de capacitação em contexto de trabalho …

............................ 6 CAMPOS DE ESTÁGIO........................................................................................ 6 DA REALIZAÇÃO DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS.................................. 7 COMPETÊNCIAS DOS ATORES SOCIAIS DOS ESTÁGIOS.............................. 7 DURAÇÃO E FASES DOS ESTÁGIOS................................................................. 9 DOS PROCEDIMENTOS DOS ESTÁGIOS.......................................................... 10 PROJETO DE