Entrevista Com Professor De Ensino Fundamental

” UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS DE ENSINO CRIATIVAS Fortaleza – CE 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ - UFC FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FACED CAMPUS DO BENFICA CURSO DE PEDAGOGIA Ana Priscila Fernandes de Araújo Matos Clara Bispo Bessera Gislayne Sousa Ribeiro João Paulo de Oliveira Araújo Lúcia Cristina da Silva Santos Linhares “Criatividade é a inteligência se divertindo.” UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS DE ENSINO CRIATIVAS…

....... 05 2.1 APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS................................................. 05 2.2.1 Entrevista ao Pedagogo responsável pelas Séries Iniciais do Ensino Fundamental............................................................................................................ 07 2.2.2 Entrevista à três professores responsáveis pelas Séries Iniciais do Ensino Fundamental na escola pesquisada......................................................... 10 2.2.3 Análise de um plano

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD RELATÓRIO AVALIATIVO PESQUISA E PRATICA PEDAGOGICA A PRÁTICA PEDAGÓGICA: PERFIL DO PROFESSOR Ji-Paraná/RO,1º semestre 2012 RELATÓRIO AVALIATIVO PESQUISA E PRATICA PEDAGOGICA A PRÁTICA PEDAGÓGICA: PERFIL DO PROFESSOR | | |Relatório avaliativo como exigência legal do curso…

FAEL FACULDADE DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA É PERFIL DO PROFESSOR Relatório dissertativo apresentado no curso de graduação a faculdade FAEL, relacionado ao perfil do professor na educação infantil e no ensino fundamental. Orientador: Prof. Lauro Igor Metz FAEL SÃO MIGUEL DO GUAPORÉ/RO

prática educativa permitem aos alunos a compreensão dessa mesma prática. A formação para a prática Pedagógica se efetiva na medida em que os alunos conhecem progressivamente e refletem a prática de sala-de-aula bem como a realidade dos sistemas de ensino e das políticas públicas, que interferem e influenciam nas atividades docentes. Cabe ainda mencionar que a aprendizagem desenvolvida ao longo do curso nas disciplinas de Pesquisa e Prática Profissional contribui significativamente para…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ENSINO FUNDAMENTAL PAULÍNIA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental apresentado à UTA – Ciências Exatas Biológicas e Natureza, no curso de Pedagogia a Distância da

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE ROSILÉIA RAMIRES RAMALHO PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO SALINAS/ MG 2014 ROSILÉIA RAMIRES RAMALHO PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: organização Ensino Fundamental: Reflexão e pesquisas, ensino da Língua Portuguesa, ensino…

curso de Pedagogia. Tutor Local: José Luzia M. da Fonseca Centro Associado: Tabaporã-Mt. TABAPORÃ/MT 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 03 2. DESENVOLVIMENTO. 04 2.1 APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS. 07 2.2 ENTREVISTA COM PROFESSORES 08 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 09 4. REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO O presente relatório tem por objetivo apresentar os resultados da pesquisa realizada para o Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais…

ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL II DA REDE PRIVADA DE CAMPINA GRANDE-PB Severino Santino do Nascimento Neto – UEPB Dóris Nóbrega de Andrade Laurentino (Orientadora) – UEPB Enquanto campo de estudo, a Educação Física escolar tem-se mostrado para o desenvolvimento de crianças, jovens e adolescentes, que através dos seus conteúdos proporcionam o conhecimento sobre a cultura corporal do movimento. O esporte, o jogo, a dança,…

O ENSINO DE HISTÓRIA DO CEARÁ NAS ESCOLAS MUNICIPAIS QUIXADAENSES: A RELAÇÃO ENTRE COTIDIANO ESCOLAR E LIVRO DIDÁTICO. Glauceane Magalhães do Ó glauceanne.magalhaes@hotmail.com Profº. Dr. Isaíde Bandeira da Silva (Orientadora) isaidebandeira@gmail.com RESUMO: Este trabalho foi produzido a partir do projeto: “O ensino de História do Ceará na educação básica através do livro didático e outros recursos: memórias de experiências vividas por professores de escolas públicas municipais de