Ensino Superior Em Portugal

Ana Paula Seco [1] Tania Conceição Iglesias do Amaral [2] RESUMO: A origem e o desenvolvimento histórico da educação pública no Brasil são estritamente ligados as ações reformistas empreendida pelo Marquês de Pombal durante o seu governo de Portugal e possessões no período colonial, notadamente por meio do banimento do trabalho missionário e catequético empreendidos pela Companhia de Jesus. Após quase cinco séculos de história, tal tema permanece ainda no horizonte acadêmico como…

Filosofia e História da Educação Brasileira A partir de 1759, o Estado assumiu a educação no Brasil e em Portugal, definindo o que deveria ser usado e censurado. Assim: - No Brasil, desapareceu com curso de Humanidades e em seu lugar instituiu as “ aulas régias”. AULAS RÉGIAS : aulas avulsas de latim, grego, filosofia e retórica. Este sistema educacional formou importantes intelectuais para o Brasil. Eles continuaram, como antes, a concluir seus estudos na Europa, mas agora sob a…

Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação Curso: Animação e Intervenção Sociocultural- 3º ano UC: Políticas Sociais Docente: Cristina Gomes da Silva Discente: Mara Candeias Relatório do trabalho Imigração, diversidade étnica e integração social Grupo de Trabalho: Mara Candeias Paula Cruz Sara Godinho Data: 04/01/2015 Índice Abstrat 2 Palavras-chave: Imigração; diversidade étnica; integração social; políticas de acolhimento; 2 Introdução…

Ferraz - 600328196 Camilla Guimarães - 600455608 1ª Parte Aspectos históricos da metrópole: Portugal O Brasil foi descoberto em 1500, mas inventado como país após mais de 300 anos, com a chegada da família real no Brasil em 1808. Foi quando a realeza portuguesa chegou aqui fugindo das tropas de Napoleão Bonaparte. Ou seja, até 1807 o Brasil não passada de uma colônia extrativista, onde Portugal retirava tudo que fosse de seu interesse e rentável para se abastecer e…

e Soluções 20 Conclusão 22 Bibliografia 23 Sitografia 23 Introdução Foi-nos atribuído este trabalho no âmbito da disciplina Geografia A com o objetivo de aprofundar a matéria dada em aula sobre as realidades sociodemográficas de Portugal, fazermos o levantamento dos principais problemas que tenham subjacente a vertente demográfica e apresentar possíveis soluções. Num sorteio aleatório entre várias NUTS III a ser distribuídas, o grupo ficou com a caracterização sociodemográfica

negativa – tenta prejudicar e impede que um Individuo ou grupo diferente tenha possibilidade de exercer os seus direitos proclamados na DUDH. 0 10 20 30 40 50 Malta Panamá Filipinas Bélgica Eslovénia Irlanda, Itália, Portugal Grécia,Roménia França Egipto Espanha Luxemburgo Palestina México Dinamarca Brasil Suiça Austria EUA, Alemanha Botsuana Chipre Estónia  Pelo que podemos verificar através do visionamento do gráfico, posso…

terá a seguinte composição: Presidente: Dr.ª Maria Margarida Capela Rodrigues Lobo do Vale, Diretora Executiva do ACES V Odivelas Vogais efetivos: Dr.ª Claudia Sofia Rodrigues Samouqueiro Vasconcellos, técnica superior e Sandra Filipa Santos Figueira Mateus Ferreira, Técnica Superior O período de estágio inicia-se com a celebração do contrato e tem a duração de 6 meses, correspondente à duração determinada pelo disposto na alínea a) do n.º 1 do artigo 10.º do Decreto-Lei n.º…

A Colonialidade do Saber no Ensino da História: uma perspectiva pós-colonial e intercultural Hélia Santos 2005 O Cabo dos Trabalhos: Revista Electrónica dos Programas de Mestrado e Doutoramento do CES/ FEUC/ FLUC, Nº 1, 2006. http://cabodostrabalhos.ces.uc.pt/n1/ensaios.php A Colonialidade do Saber no Ensino da História 1. Introdução Enquanto projecto de sociedade, a Educação apresenta, geralmente, um cunho nacional com base na história, cultura, mitos, tradições nacionais e locais. O cunho

que foi feito em prol da educação na Primeira República. Período Jesuítico (1549 – 1759) A história da educação no Brasil desde seu início no século XVI é marcada pelo descaso das autoridades públicas frente à democratização de um sistema de ensino de qualidade. Em 1549, meio século após o descobrimento do Brasil pelos portugueses desembarcaram na colônia os primeiros padres da Companhia de Jesus que se destacavam na Europa no âmbito educacional. Os jesuítas têm por fundador…

sem que soubessem ler e escrever, vinte e um anos após a chegada, já era composta por cinco escolas de instrução elementar, os jesuítas não se limitaram ao ensino das primeiras letras; além do curso elementar eles mantinham os cursos de Letras e Filosofia, considerados secundários, e o curso de Teologia e Ciências Sagradas, de nível superior, para formação de sacerdotes. No curso de Letras estudava·se Gramática Latina, Humanidades e Retórica; e no curso de Filosofia estudava·se Lógica,…