Ensino Rural

e Ambientais - ACEA Curso de Agronomia Disciplina de Extensão Rural e Comunicação Professor Célio Haverroth Acadêmico: Isabela Sudatti Atividade dirigida para 15 de abril de 2014. Construindo definições: Metodologia, Método, Técnica e Estratégia Metodológica de extensão rural. 1. Elabore três perguntas que traduzam o que você gostaria de saber sobre metodologia de extensão rural. Resposta: 1) O extensionista rural, precisa, essencialmente, se fazer entender.Um dos…

Ana Cláudia UCHOA ARAÚJO, Cassandra Ribeiro de OLIVEIRA E SILVA, Elizabeth MATOS ROCHA Gina Maria PORTO DE AGUIAR, Lívia Maria de LIMA SANTIAGO -ENSINO SUPERIOR FEITO A DISTÂNCIA E SEUS IMPACTOS NA COMUNIDADE RURAL DO CEARÁ: UM ESTUDO DE CASO – pág. 1 “A expansão da educação superior e tecnológica no interior do Ceará vem, aos poucos, se efetivando mediante a criação de cursos oferecidos na modalidade…

Alternância consiste numa metodologia de organização do ensino escolar que conjuga diferentes experiências formativas distribuídas ao longo de tempos e espaços distintos, tendo como finalidade uma formação profissional. Esse método começou a tomar forma em 1935 a partir das insatisfações de um pequeno grupo de agricultores franceses com o sistema educacional de seu país, o qual não atendia, a seu ver, as especificidades da Educação para o meio rural. A experiência brasileira com a…

importância da Educação Básica que compreende a educação infantil, ensino fundamental e ensino médio cujo objetivo é assegurar a formação do aluno consolidando e aprimorando os conhecimentos para uma preparação para a vida e para uma graduação. Para ter uma educação básica no Brasil foram criados vários programas onde o Governo Federal com os governos dos estados e dos municípios como também do distrito federal distribuem nas redes de ensino para uma condição mínima de qualidade. Dando…

porque se tinha outra fonte de renda no país. Após essa década, segundo Silva (2004), a escola institucionaliza-se no campo; porém o ensino oferecido nessa, não considerava as demandas necessárias da população que atendia ou até mesmo o contexto em que a escola estava inserida. Com o fim da ditadura militar, afirma-se no país a obrigatoriedade e gratuidade do ensino fundamental. Assim, no ano de 1988 surge a Constituição Federal, a qual tramita na câmera dos deputados o projeto de Lei de…

ETAPA – 3 Passo 2 Campinas: Área territorial 794,433 km² Índice de Desenvolvimento Humano Municipal - 2010 (IDHM 2010) 0,805 Matrícula - Ensino fundamental - 2012 131.873 matrículas Matrícula - Ensino médio - 2012 43.707 matrículas Número de unidades locais 50.122 unidades Pessoal ocupado total 471.267 pessoas PIB per capita a preços correntes 33.939,56 reais População residente 1.080.113 pessoas População residente - Homens 520.865 pessoas População residente - Mulheres…

se desdobraram foram chamadas de Geografia Tradicional. Apesar de valorizar o papel do homem como sujeito histórico, propunha-se, na análise da produção do espaço geográfico, estudar a relação homem-natureza sem priorizar as relações sociais. No ensino, essa Geografia se traduziu, e muitas vezes ainda se traduz, pelo estudo descritivo das paisagens naturais e humanizadas, de forma dissociada do espaço vivido pela sociedade e das relações contraditórias de produção e organização do…

EDUCAÇÃO - DACIE CAMPOS DE VILHENA TEMA GERAL: ENSINO DE HISTORIA CONSTRUÇAO DA IDADE APARTIR DOS FENOMENOS HISTÓRICO TITULO: RECONTANDO A HISTORIA TEODORO Keyla: UNIR E-mail: keyla-kkhd-@hotmail.com RAMOS Carlos: UNIR E-mail: ramosorrigo@gmail.com.br BARROS Evileny: UNIR E-mail: evilen.fmg@gmail.com.br O trabalho resumo expandido, tem por objetivo complementar o ensino na disciplina fundamentos e pratica do ensino de História, sob a orientação do…

PLANO DE ENSINO CURSO: Ciências Contábeis SÉRIE: 4ª DISCIPLINA: Contabilidade Aplicada ao Agronegócio TURNO: N C/H SEMANA: 02 CÓDIGO: 0948/I C/H TOTAL: 68 ANO: 2012 EMENTA Estudo e aplicação da Contabilidade em atividades rurais. Empresa rural. Contabilidade pecuária e Contabilidade agrícola. Contabilização informatizada das atividades tipicamente rurais. Custos de produção. Depreciação, exaustão e amortização. Rotina contábil e registro das operações. Plano de contas

alguns fatores importantes na elaboração do mesmo. Apresentam o contexto histórico das escolas campesinas e traçam requisitos que devem ser considerados na elaboração de um PPP específico para as escolas do campo, o qual deve considerar a realidade rural. Através deste estudo foi possível esclarecer as causas das diferenças existentes entre as escolas do campo e da cidade, tendo em vista que, grande parte destas diferenças está relacionada ao descaso sofrido pelas escolas campesinas…