Ensino Público X Ensino Privado

residências possui: ( x ) Água tratada – pelo menos 1 ponto de água potável ( x ) Energia elétrica ( ) Rede de esgoto OBS: Algumas ruas tem outras não. ( ) Fossas OBS: Algumas ruas tem outras não. O destino do lixo doméstico: ( x ) Coleta pública ( ) Queima ( ) Coleta seletiva – separação do lixo reciclado do não reciclado ( ) Outros destinos? ____________________________________________________________ O espaço territorial possui Unidade Básica de Saúde: (…

definida no inciso II do art. 5o do Decreto-Lei no 200, de 25 de fevereiro de 1967, e no art. 5o do Decreto-Lei no 900, de 29 de setembro de 1969, denominada Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH, com personalidade jurídica de DIREITO PRIVADO e PATRIMÔNIO PRÓPRIO, vinculada ao MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, com prazo de duração indeterminado. § 1o A EBSERH terá SEDE E FORO EM BRASÍLIA, Distrito Federal, e poderá manter Escritórios, Representações, Dependências e Filiais em…

EVOLUÇÃO DA CONTABILIDADE COMO CIÊNCIA 8 3. A EVOLUÇÃO DO ENSINO DA CONTABILIDADE NO BRASIL 9 4. PROFISSIONAL CONTÁBIL NA ATUALIDADE 12 4.1. COMPETÊNCIAS DO PROFISSIONAL DE CONTABILIDADE 12 5. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA CONTABILIDADE 13 5.1 Departamento Pessoal 13 5.2 Departamento Fiscal 13 5.3 Departamento Contábil 14 6. EVOLUÇÃO DA TECNOLOGIA EM PARALELO À CONTABILIDADE 15 8. CFC - CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE 16 9. ENSINO PROPOSTO PELO CFC 17 Considerando a…

direito privado, sem fins lucrativos, instituída por iniciativa de particulares, e que recebe delegação do poder público, mediante contrato de gestão, para desempenhar serviço público de natureza social. Nenhuma entidade nasce com o nome de organização social; a entidade é criada como associação ou fundação e, habilitando-se perante o poder público, recebe a qualificação; trata-se de titulo jurídico outorgado e cancelado pelo poder publico. A Lei 9.637/98 prescreve que o poder público…

II – NÍVEIS DE ENSINO A – EDUCAÇÃO BÁSICA 1. EDUCAÇÃO INFANTIL 1.1. Diagnóstico 1.2. Diretrizes 1.3. Objetivos e Metas 2 – ENSINO FUNDAMENTAL 2.1. Diagnóstico 2.2. Diretrizes 2.3. Objetivos e Metas 3 – ENSINO MÉDIO 3.1. Diagnóstico 3.2. Diretrizes 3.3. Objetivos e Metas B – EDUCAÇÃO SUPERIOR 4 – EDUCAÇÃO SUPERIOR 4.1. Diagnóstico 4.2. Diretrizes 4.3. Objetivos e Metas 4.4. Financiamento e Gestão da Educação Superior III – MODALIDADES DE ENSINO 5 – EDUCAÇÃO DE

internacionais, a possibilidade de privatização dos serviços já é uma realidade no contexto atual. Dentre estes, encontra-se a educação. O direito universal à educação não é mais uma prioridade; o mercado necessita de mão-de-obra especializada e o ensino é apenas o meio de atingir o objetivo de suprir as necessidades corporativas. Demonstra-se que a influência dos organismos internacionais é inegável e fundamental para a adoção de políticas públicas apropriadas às reais necessidades da…

apresentado pelo Presidente ao Congresso, expressa bastante bem essas prioridades: A primeira consiste na garantia de oferta de Ensino Fundamental obrigatório de oito séries, assegurando o ingresso e a permanência de todas as crianças de 7 a 14 anos na escola. Esta prioridade se desdobra em três outras: •O esforço para assegurar que todas as crianças concluam as oito séries do ensino fundamental, adquirindo a formação escolar mínima para o exercício da cidadania, para o usufruto do…

definida no inciso II do art. 5o do Decreto-Lei no 200, de 25 de fevereiro de 1967, e no art. 5o do Decreto-Lei no 900, de 29 de setembro de 1969, denominada Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares – EBSERH, com personalidade jurídica de direito privado e patrimônio próprio, vinculada ao Ministério da Educação, com prazo de duração indeterminado. § 1o A EBSERH terá sede e foro em Brasília, Distrito Federal, e poderá manter escritórios, representações, dependências e filiais em…

específico de nível superior. 7. No prazo máximo de três anos a contar do início deste plano, colocar em execução programa de formação em serviço, em cada município ou por grupos de Município, preferencialmente em articulação com instituições de ensino superior, com a cooperação técnica e financeira da União e dos Estados, para a atualização permanente e o aprofundamento dos conhecimentos dos profissionais que atuam na educação infantil, bem como para a formação do pessoal auxiliar.**. …

ESCOLAS. 1.1 CONCEITUAÇÃO Incluir uma pessoa com deficiência, que dizer torná-la membro da sociedade, ou seja, participantes da vida social, econômica e política, assegurando o respeito aos seus direitos no âmbito da sociedade, do Estado e do Poder Público. (FERREIRA, 2006). Logo as pessoas com deficiência, em virtude de suas possibilidades e limitações possuem direitos específicos decorrente de suas necessidades especiais. (ONU, 1968) A inclusão é mostrada no Censo Escolar, entre…