Ensino Por Investigação

INVESTIGAÇÃO DA ENSINO/APRENDIZAGEM DE FÍSICA NA EJA COMO SUBSÍDIO PARA ELABORAÇÃO DE PROPOSTAS DO PIBID/FÍSICA Simone Fernandes1, Glênon Dutra2, Naiara Vieira2, Yulo Augusto Silva Freitas2 1 Universidade Federal do Espírito Santos/CCA - UFES, simonef.ufes@gmail.com 2 Universidade Federal do Recôncavo da Bahia/CFP, glenon.bh@gmail.com Resumo Segundo seus implementadores, o programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) tem como objetivo “antecipar…

MONOGRAFIA DE LICENCIATURA “A investigação da qualidade do leite como ferramenta de estímulo no aprendizado de conceitos físico-químicos no ensino médio” Autor: Flávio Rodrigues Pereira Orientadora: Nelcy Della Santina Mohallem Leitora Crítica: Cláudia Aparecida de Oliveira e Silva Belo Horizonte, 26 de novembro de 2008. 2 MONOGRAFIA DE LICENCIATURA Título: A investigação da qualidade do leite como ferramenta de estímulo no aprendizado de conceitos físico-químicos no ensino médio.…

Aluno: Marcel da Silva Lessa de Oliveira Disciplina: Pesquisa em Ensino de Física I Foi publicado em 2007, por Danusa Munford e Maria Emília Caixeta o artigo “Ensinar ciências por investigação: em quê estamos de acordo?” na revista “Ensaio – Pesquisa em Educação em Ciências”, volume 9. É tratado o ensino de ciências por investigação (doravante denominado ENCI). Na introdução do artigo, é apresentado o CECIMIG (Centro de Ensino de Ciências e Matemática de Minas Gerais), na…

TECNOLOGIA DO AMAZONAS PRO-REITORIA DE ENSINO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Uma Investigação das principais dificuldades no processo Ensino-Aprendizagem da Matemática no 1º ano do ensino médio do Instituto Federal de Educação do Amazonas – CMDI Manaus/AM 2013 REMO LIMA CUNHA Uma Investigação das principais dificuldades no processo Ensino-Aprendizagem da Matemática no 1º ano do ensino médio do…

CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LETRAS LUIS CARLOS BORBA INVESTIGAÇÃO E AÇÃO NO TRABALHO COM O TEXTO LITERÁRIO NAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DOS ALUNOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO PONTA GROSSA 2012 LUIS CARLOS BORBA INVESTIGAÇÃO E AÇÃO NO TRABALHO COM O TEXTO LITERÁRIO NAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DOS ALUNOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO Projeto de intervenção pedagógica apresentado à disciplina de…

ASSOCIAÇÃO RONDONIENSE DE ENSINO SUPERIOR – ARES FACULDADE DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS E DE TECNOLOGIA CURSO DE PEDAGOGIA RAIMUNDA MARIA DA CRUZ AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO COMO FACILITADORA DA EDUCAÇÃO CONSTRUTIVA: UMA INVESTIGAÇÃO NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PARTICULAR DA CIDADE DE PORTO VELHO ESTADO DE RONDÔNIA Porto Velho 2012 RAIMUNDA MARIA DA CRUZ AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO COMO…

IFMA-Campus Zé Doca Orientadora: Professora Sara Omena Autoras: Thayná Ravena A. Araújo, Erica Bonfim e Rayssa Mouzinho. Investigação de fatores que influenciam na escolha profissional de alunos que irão concluir o ensino médio no ano de 2012 em uma escola pública da cidade de Zé Doca- MA Zé Doca – MA 2012 SÚMARIO: 1. Resumo...............................................................................................................03

XIX Encontro de Química da Região Sul Tubarão, 7 a 9 de novembro de 2012 O Perfil do consumo de sódio, e conhecimento do termo sal light por estudante da Rede pública de ensino estadual – Pelotas – RS: O PIBID Química na investigação de hábitos alimentares como questão interdisciplinar. Magna da Glória Silva Lameiro2(FM), Emanuele Ferreira Lessa1*(IC), Gratiane Velleda Brito1(IC), Fernanda Maiara Nickel1(IC), Alzira Yamasaki3(PQ) Maira Ferreira3(PQ). * lameiro.magna@gmail.com…

DESAFIOS DO ENSINO SUPERIOR Narciso Matos | João Mosca INTRODUÇÃO E SITUAÇÃO ACTUAL Após a independência nacional, e sobretudo depois dos primeiros anos da década dos anos 90, o ensino superior expandiu-se em número de alunos e instituições em todo o território nacional, embora inicialmente com alguma concentração em Maputo. A formação pós-graduada teve uma evolução semelhante, primeiro no exterior e mais recentemente com mestrados e alguns doutoramentos em Moçambique, a maioria com…

Investigação e prática pedagógica II Orientação para produção do 2º tópico do artigo sobre os documentos que norteiam o ensino de ciências. As teorias didáticas que norteiam o ensino de ciências numa perspectiva que valoriza a investigação, a problematização e participação do aluno no processo de construção do conhecimento científico têm enfatizado a importância de se valorizar no processo de aprendizagem a experiência do aluno, a partir de uma perspectiva reconstrutiva. Nesse sentido,…