Ensino Para Compreensao A Pesquisa Na Pratica

EM ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR: “DIFICIENCIA” OU SIMPLES FALTA DE HÁBITO? O autor discute sobre a prática da leitura por alunos do ensino superior, tendo como problemática a falta de hábito ou ineficiência daqueles que praticam a leitura encontrando, portanto, grande dificuldade de compreensão do texto ou do livro lido. Diante do fato, o autor compara o elevado numero de pesquisas voltadas para a área de leitura nos Estados Unidos – que entre dois anos são publicados 1.588 pesquisas – com…

vista que ela é prática indispensável ao processo de ensino e de aprendizagem de qualquer conteúdo. O objetivo do presente artigo é saber em que medida os professores das várias disciplinas podem ajudar a desenvolver a competência leitora dos seus alunos. Para obtenção dos dados, optou-se pela pesquisa qualitativa e foram convidados três professores, sendo dois de História e um de Matemática que responderam, por meio de entrevista, a um questionário semiestruturado. A pesquisa…

a avaliação apresenta-se como um desafio que exige, principalmente por parte do docente verificar continuamente, se a sua prática avaliativa oportuniza ao aluno construir realmente um conhecimento significativo. De acordo com Libâneo (1994), a avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho do professor, devendo acompanhar todo processo de ensino e aprendizagem. É por meio da avaliação, que os resultados que vão sendo obtidos no trabalho conjunto entre…

pesquiAnais do IV Fórum de Ciências da FCT, Presidente Prudente - SP, 15 a 17 de maio de 2003. p.413-420. A PESQUISA-AÇÃO COMO POSSIBILIDADE DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA1 Yoshie Ussami Ferrari Leite Alberto Albuquerque Gomes Gelson Yoshio Guibu Universidade Estadual Paulista Faculdade de Ciências e Tecnologia Campus de Presidente Prudente Formação de Professores, Políticas Públicas e Espaço Escolar {Yoshie, alberto, gelson}@prudente.unesp.br…

MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO JONAS MARTINS DE LIMA FILHO ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA CONTRIBUIÇÃO À APRENDIZAGEM DE OUTRAS DISCIPLINAS: UMA PESQUISA DE CAMPO NO COLÉGIO MILITAR DE FORTALEZA FORTALEZA – CE 2011 1 JONAS MARTINS DE LIMA FILHO ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA CONTRIBUIÇÃO À APRENDIZAGEM DE OUTRAS DISCIPLINAS: UMA PESQUISA DE CAMPO NO COLÉGIO MILITAR DE FORTALEZA Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Mestrado em Ciências da…

contexto de práticas sociais. A pesquisa foi desenvolvida no Curso de Formação de Educadores/as do Campo/Magistério da Terra, curso este em parceria com UFPA e o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária/PRONERA do INCRA, a partir da disciplina Letramento e Alfabetização. O Curso busca proporcionar aos assentados/as oportunidades de acesso a formação voltada para os interesses dos sujeitos do campo na Transamazônica e objetiva formar educadores/as para atuarem na educação infantil…

TURMA-05/2011 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL –

distanciar o ensino livresco sem salas apropriadas e materiais específicos para o ensino das Ciências Biológicas no Ensino Médio Eunice Cristiane de Souza Silva* RESUMO Sabemos que muitos professores utilizam o livro como única estratégia de ensino, porém o mesmo é um instrumento de apoio do aluno. Professores alegam que a falta de espaço, laboratório e material adequado, dificulta a dinâmica das aulas. Este artigo de revisão teve como objetivo discutir a dinâmica, a ludicidade…

6ª série do Ensino Fundamental a enfrentar dificuldades no momento de resolver algébrica e geometricamente equações do 1º grau. Buscou-se analisar se o(a) professor(a) de Matemática, do Ensino Fundamental, quando desenvolve o conteúdo de equações do 1º grau na 6ª série, aplica uma metodologia que privilegie a compreensão dos princípios aditivo e multiplicativo. Com o objetivo de investigar uma metodologia adequada ao processo de ensino e aprendizagem das equações do 1º grau no Ensino…

METODOLOGIA DA PESQUISA II Professora da Disciplina: Prof.ª. Drª. Marta Iris Camargo Messias Da Silveira PROJETO DE PESQUISA A INSERÇÃO DA DANÇA NA ESCOLA Acadêmicos (as): Ariadna Ramos Boldori Bruna Adamar Castelhano Soares Vanessa Morin Uruguaiana 2014/1 CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA METODOLOGIA DA PESQUISA II Professora da Disciplina: Prof.ª. Drª. Marta Iris Camargo Messias Da Silveira PROJETO DE PESQUISA…