Ensino Médio Cadeia Alimentar

estamos informando, respectivamente,Disciplina: Biologia Ensino Médio Série: 3o _ Data: Prova de Ecologia 1) Uma cadeia alimentar é constituída por árvores frutíferas, bactérias e fungos do solo, grama, formigas, cupins, pássaros, coelhos, gaviões e gatos do mato. Qual alternativa indica apenas consumidores primários a) Árvores frutíferas e grama b) Formigas e cupins c) Pássaros e Coelhos d) Gaviões e gatos do mato 2) Segundo a cadeia alimentar da questão anterior, qual…

Metais Pesados no Ensino de Química Verônica Ferreira Lima, Fábio Merçon Originalmente publicado em Química Nova na Escola, v. 3, n. 4, novembro 2011 Apoio: Sociedade Brasileira de Química Edição: Leila Cardoso Teruya Coordenação: Guilherme Andrade Marson Metal pesado é um conceito muito usado em nosso dia a dia, sendo associado como uma substância tóxica, geralmente proveniente de um descarte inadequado de um rejeito no meio ambiente. Levando-se em consideração que a…

Escola Técnica Aberta do Brasil - e-Tec Brasil. Prof. Irineu Mario Colombo Reitor Profª Mércia Freire Rocha Cordeiro Machado Diretora de Ensino de Educação a Distância Profª. Mara Christina Vilas Boas Chefe de Gabinete Profª Cristina Maria Ayroza Coordenadora Pedagógica de Educação a Distância Prof. Ezequiel Westphal Pró-Reitoria de Ensino - PROENS Prof. Gilmar José Ferreira dos Santos Pró-Reitoria de Administração - PROAD Prof. Paulo Tetuo Yamamoto Pró-Reitoria…

Instituto Presbiteriano Vale do Tocantins Profª: Ester Moreira Aluna: Deyse Martins Turma: 3º ano do ensino médio “B” Questões elaboradas e respondidas de acordo com o livro didático: Biologia Hoje de Sérgio Linhares e Fernando Gewandsznajder, volume 3. Capítulo 14 1-Qual é o maior primata das Américas que vive na mata atlântica, como vive e do que se alimenta? R= É o murique, vive em bando e se alimenta de folhas, frutas e flores. 2-A ecologia não estuda apenas o…

espécies apresentam uma grande sobreposição na alimentação, ocupando praticamente o mesmo nicho alimentar. Essa similaridade de nicho alimentar possivelmente levaria à extinção, por competição, de uma das espécies se elas viverem em simpatria. 2. Porque o gasto para descascar sementes maiores é maior e, consequentemente, o gasto energético para realizar a atividade também. Assim, o valor alimentar (dado pelo custo/benefício) de sementes maiores é menor. 3. Nesse exemplo são…

Colégio Estadual Costa Viana Ensino Fundamental, Médio, Profissional e Normal Ações Realizadas Na Prática De Formação São Jose dos Pinhais, 2012. Colégio Estadual Costa Viana Ensino Fundamental, Médio, Profissional e Normal. Ações Realizadas na Prática de Formação Este trabalho de conclusão de curso contém as atividades de estágio realizadas pela aluna Jaqueline Almeida Antunes do 4ºB FDI de 2012 orientadas pela Professora Rosangela destinada à Coordenação/Direção do curso. São

SABERES E PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA – ÊNFASE NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA DISCIPLINA 1: ECOLOGIA NO ENSINO MÉDIO Rio de janeiro 2012 LUDMILLA CARON DISCIPLINA 1: ECOLOGIA NO ENSINO MÉDIO PROFESSORES: MARGARIDA GOMES E MARCUS VIEIRA TEMA: CONCEITO DE FOTOSSÍNTESE NO 6º E 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Rio de Janeiro 2012 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é a reflexão sobre o ensino da fotossíntese no 6º e 7º ano do ensino fundamental II. Para atingir esse…

citoplasma, ou seja, o DNA não está encerrado em um núcleo delimitado, frequentemente apresentam parede celular constituindo-se como uma proteção mecânica. “ A maioria dos procariotos vive como um organismo unicelular, embora alguns se unam para formar cadeias, grupos ou outras estruturas multicelulares organizadas” (ALBERTS, 2006, p. 14). Os seres procariotos são divididos em dois domínios: eubactéria e arqueobactéria. Esses domínios diferem-se em relação à estrutura molecular e…

PROGRAMA DA PROVA Ensino Médio LÍNGUA PORTUGUESA 1. Compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros textuais e literários, verbais e não verbais, realizando inferências, e comparando-os, considerando os recursos expressivos da linguagem verbal e estabelecendo relações com os contextos de produção e recepção (intenção, época, local, interlocutores participantes da criação e da propagação de idéias e escolhas, suporte/portador, tecnologias disponíveis, etc). 2.…

hábitos alimentares e o consumo de alimentos que podem auxiliar na saúde da pele dos adolescentes, que serão apresentados neste capítulo. Nos Capítulo IV e V seguem-se as considerações finais e as referências bibliográficas utilizadas para construção desta pesquisa. Capítulo I - Bases Tecnológicas do Ensino Médio As bases tecnológicas são o conjunto sistematizado de conceitos, princípios e processos tecnológicos resultantes da aplicação de conhecimentos científicos ao Ensino Médio…