Ensino Médio Cadeia Alimentar

Cidadania em Rede Título da iniciativa: Projeto InterÉtica Instituição: EE Esterina Placco – DER São Carlos Nome do responsável: Bruna Rodrigues de Almeida Nomes dos membros da equipe: Projetista: Bruna Rodrigues de Almeida – Estagiária de Ensino Médio do Programa Acessa Escola; Orientadora: Isabel Cristina Santana Kakuda – Professora Coordenadora Pedagógica; Alunos do Grêmio Estudantil parceiros do projeto: Bruna Gabriela Peres Jhonny Henrique Romano de Moura Valdir Donizete…

Especificamente, o chumbo, o cádmio e o mercúrio. O maior problema está na quantidade de metais pesados que as compõe, que trazem danos irreversíveis ao meio ambiente. Além de contaminar a água, ar e o solo, esse metais também podem entrar na cadeia alimentar e levar prejuízos até o homem.Os metais que são encontrados nas pilhas e baterias são bioacumulativos, ou seja, não são descartados. Um exemplo: “Se alguém joga pilha em um rio, esse metal se desprende da pilha e chega até o…

Colégio Madre Carmen Sallés Educação Infantil – Ensino Fundamental – Ensino Médio Desde 1962 evangelizando através da educação em Brasília – DF AV. L2 NORTE – QUADRA 604 – FONE: 3223-2863 www.carmensalles.com.br Aluno(a): Professor(a): Disciplina: Ano / Série: Data: Cybele Bragança Química 2° 10 Nº: Turma: / 09 / A/B 2014 Exercício Avaliativo Nota: _______ Valor: 2,0 pontos 1) Uma forma comum de poluição das águas subterrâneas e superficiais é o arraste de

proposta do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), enquanto política pública tem se efetivado nas salas de aula e de que maneira pode influenciar na reorganização dos currículos escolares. O foco das constatações, foram às intervenções pedagógicas ao longo da disciplina Estágio Supervisionado: Pesquisa da Prática Pedagógica do 7° período do Curso de Ciências Biológicas – Licenciatura da Universidade do Vale do Itajaí -Univali, com 20 alunos do 2º Ano do Ensino Médio Noturno da E. E. B.…

........................................................ 08 8. PROCEDIMENTOS DE ENSINO ......................................................................... 09 9. RECURSOS MATERIAS ..................................................................................... 09 10.RECURSOS HUMANOS .................................................................................... 09 11. AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM ............................. 10 12. AVALIAÇÃO DO TREINAMENTO ...

CENTRO SINODAL DE ENSINO MEDIO DOROTHEA SCHÄFKE LUISA SEOLINO E GIOVANNA DIAS MORCEGOS TAQUARA Julho / 2012 LUISA SEOLINO E GIOVANNA DIAS MORCEGOS Trabalho de conclusão do curso de ciências, apresentando mais sobre morcegos, centro sinodal de ensino médio Dorothea Schäfke, Disciplina: Química. Vanice Lamberti Taquara Julho / 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................................6 1 TAXONOMIA...........

custo muito alto. A crescente necessidade de novas fontes de energia, por exemplo, é uma dentre as muitas questões que o mundo tem procurado discutir e equacionar. Precisamos de energia o tempo todo. Compramos energia em pequenos “pacotes” para alimentar rádios, carrinhos de brinquedo, relógios, máquinas fotográficas, etc., ou por meio do uso contínuo, de uma companhia de distribuição, para colocar em funcionamento uma quantidade cada vez maior de aparelhos mais sofisticados. No uso…

matar germes O mercúrio pode ser facilmente incorporado em tecidos biológicos Aumento da concentração na cadeia alimentar Uma vez que o mercúrio penetra em determinado ser, ele dificilmente será expelido Numa contaminação, os seres localizados no topo das cadeias alimentares, tal como humanos, podem ter milhares de vezes mais mercúrio em seus corpos que insetos e peixes, que estão na base da cadeia Fonte: FRÓES DA SILVA, 2006 adaptado de SKAVRONECK et. al., 1998 Usado em termômetros e…

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PEREIRA CORUJA ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO THAÍS SANTOS MACHADO ÉRICA BORBA PACHECO VITÓRIA ARAÚJO ÉLISOM VARGAS REAPROVEITAMENTO DE CASCAS DE ALIMENTOS TAQUARI,2013 THAÍS SANTOS MACHADO ÉRICA BORBA PACHECO VITÓRIA ARAÚJO ÉLISOM VARGAS REAPROVEITAMENTO DE CASCAS DE ALIMENTOS O nosso…

de aulas práticas atuando de forma interdisciplinar. O produto desenvolvido apresentou boa aceitação, representando uma alternativa para o aproveitamento desse peixe, agregando valor ao produto e aumentando as possibilidades de processamento na cadeia do pescado. No decorrer do semestre letivo verificou-se que a contextualização dos conteúdos durante as aulas práticas motivou os alunos a perceberem como cada componente contribui para a aquisição das habilidades e competências…