Ensino Medio Algebra

Curso: Engenharia de Controle e Automação Disciplina: Geometria Analítica e Álgebra linear Professor (a): Tatiana Reis Bastos Braga  Carga Horária: 80 horas aula Período: 1º Turno: Noturno Semestre: 1º Ano: 2009 PLANO DE ENSINO OBJETIVO(S) DA DISCIPLINA NO CURSO: 1) Propiciar uma visão geométrica de alguns conceitos matemáticos; 2) Conhecer técnicas e métodos empregados em GAAL; 3) Correlacionar geometria x álgebra 4) Desenvolver uma visão espacial que o capacite para…

Educação Matemática no curso de Licenciatura em Matemática da UEPA, buscando apresentar as transformações ocorridas nos últimos tempos, destacando o papel de professores do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI) que dedicaram-se ao ensino e a pesquisa, contribuindo para a área da Educação Matemática. Neste trabalho, nosso objeto de estudo é o curso de Licenciatura em Matemática da UEPA verificando sua trajetória, estrutura acadêmica, organização e projetos que…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Produção /Automação/Mecânica/Elétrica 1ª Série A/B Álgebra Linear A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA DEPARTAMENTO DE ENSINO E GRADUAÇÃO - DEG CURSO DE GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA - LICENCIATURA JOSE ROBERTO DA COSTA JUNIOR HISTORIA DA ALGEBRA E O SEU USO NA SALA DE AULA SANTO ANTONIO,RN 2010 JOSE ROBERTO DA COSTA JUNIOR HISTORIA DA ALGEBRA E O SEU USO NA SALA DE AULA Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA como pré-requisito para a

Universidade de Uberaba, com apoio das agências de fomento CAPES/FAPEMIG. O presente texto visa apresentar uma investigação em andamento sobre a relação do pensamento algébrico e da linguagem algébrica presente nos livros didáticos de matemática do ensino fundamental, à luz da Teoria Histórico-Cultural. A Teoria Histórico-Cultural foi desenvolvida por Lev Vygotsky, trata da linguagem e formação do pensamento e defende que os conceitos são desenvolvidos ao longo da história do homem com…

1927 - O Conceito do Número (Tese) 1931 - Álgebra Elementar (primeira parte) 1928 - Álgebra Elementar (segunda parte) 1933 - Álgebra Elementar Volume Único (adaptado à Reforma Francisco Campos) 1943 - Tábuas de Logaritmos e Formulário de Matemática (Edições Melhoramentos) 1942 - Curso de Matemática (Série completa, em quatro volumes, para as atuais 5ª à 8ª séries do Ensino Fundamental) 1946 - Curso de Matemática (Série completa para o atual Ensino Médio em três volumes)

INTRODUÇÃO Neste trabalho analisaremos a história da geometria analítica, da álgebra e os conhecimentos matemáticos. Álgebra linear é um ramo da matemática que surgiu do estudo detalhado de sistemas de equações lineares, sejam elas algebra ou diferenciais. A álgebra linear se utiliza de alguns conceitos e estruturas fundamentais da matemática como vetores, espaços vetoriais, transformações lineares, sistemas de equações lineares e matrizes. A…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 3° ANO ENSINO MÉDIO ALGEBRA NA ENGENHARIA TÚLIO GOMES MUNIZ Registro 2013 TÚLIO GOMES MUNIZ ALGEBRA NA ENGENHARIA 3º ANO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada à Banca Examinadora do Colégio Adventista de Registro, como exigência parcial para a obtenção do diploma referente à conclusão do Ensino Médio sob a orientação da…

ÁLGEBRA LIVRO 1 Resoluções das atividades Sumário Capítulo 1 – Teoria dos Conjuntos I............................................................................................................................................................................................................ 1 Capítulo 2 – Teoria dos Conjuntos II..........................................................................................................................................................................

extenso:__________________________________________ Local:_______________________________________________Data:____/____/__ Professor avaliador PQD/UEMA: ___________________________________________ AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por ter me dado essa maravilhosa oportunidade de cursar o ensino superior, A minha família pelo apoio que me tem dado e confiado no meu talento principalmente a minha mãe, Minha irmã Rutelene Minha esposa Todos que direta ou indiretamente contribuíram para a…