PLANO DE ENSINO MPEHG 2015

PLANO DE ENSINO MPEHG - 2015 1 CURSO: Pedagogia SÉRIE: 5º Período DISCIPLINA: Metodologia e Prática do Ensino de História e Geografia CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas I – EMENTA A disciplina de Metodologia e Prática do Ensino de História e Geografia pretende fornecer subsídios teóricos e metodológicos para a atividade de docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Constituindo campos de saberes distintos, as áreas de conhecimento da História e da Geografia tomam por objeto de estudo as sociedades humanas no tempo e no espaço, fazendo com que esta abordagem dialógica seja um dos mais importantes diferenciais do curso, fomentando uma formação mais ampla do docente. Além disso, visa proporcionar a instrumentalização para atuação em sala de aula a partir da articulação entre teoria e prática, assim como possibilitar ao professor uma reflexão sobre a atividade profissional, levando a mudanças significativas na sua prática pedagógica. II – OBJETIVOS GERAIS Dominar princípios teóricos - metodológicos das áreas de conhecimento que se constituam objeto da prática pedagógica do professor. Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo inserido no seu contexto social e cultural. Articular o ensino e a pesquisa na produção do conhecimento e na prática educativa. Identificar e explorar diferentes perspectivas teóricas e práticas que dão sustentação ao ensino dessas disciplinas. Identificar relações sociais no…

UNIVERSIDADE DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO ARTIGO CIENTÍFICO O CURRÍCULO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS RIO DE JANEIRO 2010 O CURRÍCULO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS RESUMO Este artigo apresenta as trajetórias que o ensino curricular de geografia repercutiu ao longo dos tempos. Segundo VESENTINI, analisamos as contribuições que o novo ensino traz para os…

importância do estudo da História e da Geografia na Educação Infantil e nos primeiros ciclos do Ensino Fundamental? Muitos sequer acreditam na possibilidade da criança aprender história e geografia, nas séries iniciais”. Nesta perspectiva o ensino de História nas Séries Iniciais, deve buscar envolver as crianças num sentido de valorização de sua própria história, alicerçando -se assim, para a aquisição de história local e do mundo. Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais– PCNs…

Introdução Ensinar História sempre se constitui num desafio para professores, considerando sua abrangência, complexidade e as não poucas dificuldades dos alunos para com o estabelecimento de relações com tempos e épocas históricas. Entende que "um primeiro desafio para quem ensina História entre outras matérias parece ser a explicitação da razão de ser da disciplina ". No entanto, indiferentemente das dúvidas, das indagações, das perplexidades de educadores e educados, o…

ser orientada pela família para viver em sociedade ensinando noções de comportamento, o que é certo o que é errado, a escola devera ensinar e na educar, educação para viver em sociedade depende exclusivamente da família e para a escola fica o papel de ensinar, de profissionalizar e de preparar esta criança para o comercio de trabalho. Neste sentido deve-se entender que o papel do docente é desenvolver atividades que proporcionem condições necessárias para assimilação do conhecimento, ou…

sobre a aula: narrativas e reflexões da docência. Curitiba: Ibpex, 2010 e da analise dos filmes: Ao mestre com carinho 01 e Escritores da liberdade. O resultado desta pesquisa e analise dos filmes é apresentado neste relatório descrevendo o que se observa nos dias atuais na educação que foram determinados pela historicidade da mesma. A análise comparativa dos filmes indicados no roteiro das especificidades das atividades de Pesquisa e Prática profissional – a aula, que são: Ao mestre com…

AVM Faculdade Integrada Saberes e Práticas da Geografia Rejane Carla Racanelli A TECNOLOGIA COMO RECURSO EDUCACIONAL NA PRÁTICA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: DINAMIZAÇÃO DO ESTUDO GEOGRÁFICO Vitória 2014 AVM Faculdade Integrada Saberes e Práticas da Geografia Rejane Carla Racanelli A TECNOLOGIA COMO RECURSO EDUCACIONAL NA PRÁTICA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: DINAMIZAÇÃO DO ESTUDO GEOGRÁFICO Projeto de pesquisa…

INTRODUÇÃO A proposta aqui é desenvolver um projeto multidisciplinar “PROJETO ÁGUA” aplicando nas matérias de ciência, geografia, português e artes. Com o Tema “AGUA É VIDA”. O Projeto foi desenvolvido durante as aulas de Geografia . Utilizar-se-á de aulas expositivas, pesquisa na sala de tecnologia da escola, em casa através de observações no consumo e desperdício da água e Internet. O período de realização do Projeto será de 08 a 19 de abril entre as disciplinas de ciência,…

Prática da docência da Geografia e o Cotidiano Vila Pavão – ES 30 de abril de 2014 A Prática da docência da Geografia e o Cotidiano Vila Pavão – ES 30 de abril de 2014 Introdução O presente estudo tem por objetivo uma reflexão a cerca de uma prática docente desenvolvida no Ensino Fundamental, relacionando a concepções de aula de Geografia, Professor de Geografia, conteúdos, metodologias, relações…

Estudar Historia sempre foi uma aspiração, conhecer a fundo não só grandes momentos das sociedades, mas assim como os que não se destacaram também. Primeiro período, logo uma surpresa, uma chamada em todos os novos aprendizes a historiadores, o discurso do destino do curso de Bacharelado em História, e a oferta de emprego para esta área no mercado de trabalho brasileiro, principalmente no Estado do Piauí, momento de tensão entre nós, primeira dificuldade encontrada,…