Ensinada Inclusao Social

o como ensinar o conceito de número em sala de aula, e os métodos que favorecem o processo de alfabetização matemática. De acordo com Piaget, o conhecimento se dá em três níveis: o conhecimento físico, conhecimento lógico matemático e conhecimento social. O conhecimento físico é aquele ligado ao mundo concreto, desse modo o professor deve explorar as atividades matemáticas que trabalham com as propriedades físicas como o peso e a cor. O conhecimento lógico-matemático se desenvolve…

e o ensino de uma língua não podem deixar de considerar as diferentes instâncias sociais, pois os processos interlocutivos se dão no interior das múltiplas e complexas instituições de uma dada formação social. A língua, enquanto produto desta história e enquanto condição de produção da história presente, vem marcada pelos seus usos e pelos espaços sociais destes usos. Por conta disso, a língua nunca pode ser ensinada como algo pronto, acabado, fechado em si mesmo. Ao olhar para a…

relacionando os problemas que educador enfrenta em uma sala de aula com 30 alunos de diferentes perfis socioeconômicos sendo que dentro desta sala se acha crianças com problemas relacionados à indisciplina e higiene e dentre estes alunos a o trabalho de inclusão de três crianças com diagnósticos médicos os quais se deve trabalhar de forma mais atenta por causa de seus problemas específicos. Este projeto foi desenvolvido de forma que irá dispor de dois tipos específicos de animais,…

FACULDADE BRASILEIRA – MULTIVIX ARIANNE BRAGA FABIOLA LIBERATO GRACIELLE NAIR INGREDHI LUIZA JULIANA PORTO TÂNIA PIRES INCLUSÃO VITÓRIA 2014 ARIANNE BRAGA FABIOLA LIBERATO GRACIELLE NAIR INGREDHI LUIZA JULIANA PORTO TÂNIA PIRES O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE SURDOS Trabalho apresentado à

Amapá, sob orientação da prof.ª: Rosângela Lemos da Silva 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho abordaremos o seguinte tema: A importância linguística de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) no contexto escolar, a inclusão vem tomando força cada vez mais, a realidade é esta inegável e deve acontecer no âmbito educativo. Nessa perspectiva a educação encontra-se num “duelo” muito particularmente dois profissionais que atuam diretamente com os…

sob orientação da prof.ª: Rosângela Lemos da Silva 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho abordaremos o seguinte tema: A importância linguística de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) no contexto escolar, a inclusão vem tomando força cada vez mais, a realidade é esta inegável e deve acontecer no âmbito educativo. Nessa perspectiva a educação encontra-se num “duelo” muito particularmente dois profissionais que atuam diretamente com os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS FACULDADE DE SERVIÇO SOCIAL POLITICAS PUBLICAS PARA A JUVENTUDE DA TEORIA A EFETIVAÇÃO DE DIREITOS BELÉM-PA 2014 DOCENTE: Olinda Rodrigues DISCENTES: Francisco Neto Marcia Camila Michelle Sodré Nayara Vaz SUMARIO: I – INTRODUÇÃO........................................................................

Crianças brincam com teclado e mouse Como as crianças são ensinadas a usar a Informática e a Internet A revolução tecnológica pode parecer um bicho de sete cabeças para adultos e maiores de 60 anos, mas as crianças da nova geração, mais especificamente a partir dos três anos de idade, já começam a ter contato com a informática sem demonstrar dificuldades. Até porque, é na infância que as pessoas têm mais facilidade de aprendizado. O ensino da informática está sendo incentivado pelas escolas,

fala o único meio de se comunicar, portanto, os surdos eram considerados sujeitos incompletos, incapazes de aprender. Ainda hoje a surdez é vista pelo aspecto clinico como sendo uma deficiência, porém na antropologia ela é considerada uma diferença social, ou seja, é uma linguagem diferente que deve ser ensinado e aprendido na escola, assim como as línguas estrangeiras o são. Apesar das ideias de que os surdos não eram sujeitos completos, no final do século XV um médico italiano chamado…

diversidade cultural brasileira informa os currículos escolares de produção de identidades? A escola e os currículos corporificam relações de força que ajudam a produzir identidades sociais, prolongando várias relações de poder existentes na sociedade. O currículo representa um artefato social e cultural que produz inclusão, exclusão, subalternidades. O sistema educativo brasileiro institucionalizou-se conflitivamente a partir de uma perspectiva política que administrou a diversidade…