Pedagogia

FACULDADE DE TECNOLOGIA, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO

ATIVIDADE COMPLEMENTAR
FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA

2012

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Trabalho do curso de Pós-Graduação em Metodologia de práticas de ensino.
Orientador: xxxxxxxxxx

2012

ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Trabalho Final
Faça uma leitura aprofundada do livro: A criança e o número da autora Constance Kamii e aponte como a autora apresenta a sua análise fundamentada na teoria de Piaget sobre as relações da criança com o número.

A CRIANÇA E O NÚMERO Constance Kamii

Capítulo 1- A criança e o número

O livro inicia com base nos estudos de Piaget. O conhecimento humano, numa reflexão sobre o como ensinar o conceito de número em sala de aula, e os métodos que favorecem o processo de alfabetização matemática. De acordo com Piaget, o conhecimento se dá em três níveis: o conhecimento físico, conhecimento lógico matemático e conhecimento social. O conhecimento físico é aquele ligado ao mundo concreto, desse modo o professor deve explorar as atividades matemáticas que trabalham com as propriedades físicas como o peso e a cor. O conhecimento lógico-matemático se desenvolve através das relações mentais com o objeto. As noções de igualdade, comparação, quantidade, classificação são exemplos de conhecimento lógico matemático. Desse modo, a criança progride no desenvolvimento do conhecimento e começa á construir individualmente a noção de número, a partir dos tipos de relações dela com os objetos. O terceiro é o conhecimento social que é o mesmo conhecimento cultural. O conhecimento físico precisa ser aplicado um pensamento lógico-matematico e as atitudes consistem no conhecimento social. Piaget afirma que a