Ensaio Rcnei

combinada com um bom projeto paisagístico, alem de criar um espaço público e recreativo mais agradável, ajuda no conforto térmico e acústico. Para amenizar o ruído que vem da rua, é importante ter um trecho de árvores entre ela rua e a entrada da escola” (RCNEI, vol3). Observou-se ainda, que necessita de reparos: no telhado, na hidráulica e nos portões desta instituição, bem como acessibilidade para pessoas portadoras de necessidades especiais como sanitários para crianças e/ou adultos…

capacidades significativas. Acreditamos que devemos v-la como local transformador, onde se resgata o prazer de brincar inserida no contexto histrico-social e cultural da criana. Lembremos-nos de que brincar apenas um jeito gostoso de aprender. Um ensaio para a realidade, Uma necessidade vital para os pequenos, na medida em que, brincando que a criana mergulha na vida, sentindo-a na dimenso de suas possibilidades. Portanto, diz-se que brincar essencial sade fsica, emocional do ser…

(A Temática Indígena na Escola), Ademario Ribeiro (Sopros & Flexas, Poética Poranduba – Eco Étnica), Edilson Martins (Nossos índios, nossos mortos) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais, Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas – RCNEI. Enfim, entre outros aportes que já se vêm contribuindo para esclarecer esta temática e, ora, fortalecidos pela lei 11.645/08, cremos que diminuiremos alguns equívocos, entre os quais os índios continuem sendo compreendidos como um…

percebido seu desaparecimento. Do 13º ao 18º a criança já consegue perceber os deslocamentos sucessivos dos objetos, desde que os veja. Buscará o objeto onde estiver escondido. Do 18º ao 24º mês a criança já consegue efetuar ações sem grandes ensaios. Cabe destacar que cada ser humano é único e seu desenvolvimento pode não seguir linearmente as fases descritas por Piaget e, também reconhecer a contribuição de outros estudiosos sobre o tema. Nesse sentido, segundo Luquet (1979) as fases do

dirigido à Educação Infantil, tendo como base a Arte Educação. Ainda trata sobre outras teorias de aprendizagem. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 Fundamentação teórica dirigida à educação infantil O Referencial Curricular para a Educação Infantil – RCNEI – aponta educar e cuidar como duas funções da educação infantil, indissociáveis para a efetivação da função social desse nível de ensino. Com base nessas funções, o trabalho docente com a criança de zero a seis anos deve privilegiar…

básica, caracteriza-se pelo atendimento á crianças de zero a cinco anos e já obteve grandes avanços, como o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI), criado em 1998, que visa contribuir com as práticas educativas, em busca de qualidades e condições para o exercício da cidadania. Um dos principais objetivos do RCNEI é auxiliar o professor em sua prática, além de junto das brincadeiras incorporar cuidados essenciais as crianças, buscando o seu desenvolvimento…

durante aquele período. O planejamento deve ser acessível e apresentado verbalmente às pajens (ARANHA, 1993, p.39). 19 A ausência de dados estatísticos oficiais que tratem da questão do nível de formação dos profissionais da EI aparece no RCNEI (1998, p.39). O primeiro volume aborda a inexistência de dados oficiais a respeito do número de profissionais que atuam na EI assim como, a existência de uma nomenclatura variada para denominar esse ofício. Embora não existam…

são um dos lugares onde a criança tem a possibilidade de desenvolver seu aprendizado. Desta forma, os contos de fadas têm tornando-se um grande aliado aos recursos didáticos, possibilitando a criança explorar o mundo que a cerca, fazer pequenos ensaios, compreender e assimilar gradativamente regras e perdas. Quem nunca mergulhou na magia dos contos de fadas, na qual tudo é possível? Todos nós, em algum momento de nossa infância, já vivemos sob os encantos dos contos de fadas. Os contos…

para planejar toda a ação que norteou o estudo do meio. Cada grupo teve a sua temática demarcada, a saber: Diretriz Curricular /PARECER CNE/CEB 22/1998; Diretrizes Operacionais para a Educação Infantil; RCNEI - Referencial Curricular para a Educação Infantil; Objetivos da Educação Infantil; RCNEI – Estratégias e Orientações para a educação de crianças com necessidades educacionais especiais ; Orientações e ações para a educação das relações étnico-racias – Educação Infantil; O…

desenvolvimento humano, contribuindo desta forma para aquisição de hábitos e valores indispensáveis à vida em sociedade. O que é música? Segundo o RCNEI, a música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silencio. (RCNEI, p.45) A Palavra música vem do grego mousiké e designava juntamente com a poesia e a dança “a arte das musas”. (LOUREIRO,…