Atividade dissertativa 2 lp.doc

reprodução, no que se refere a proposta da escrita de textos e quanto à leitura, baseada principalmente da decodificação, fato advindo das formas de alfabetização, sem assegurar a compreensão em outros níveis de leitura, além da leitura superficial. Já a gramática continuava trabalhando a língua como algo estanque fora de seu funcionamento vivo e dinâmico. Nos anos 80, começaram a fervilhar novas ideias e a procura de novas formas para encarar o ensino de Língua Portuguesa com dinamismo e superar velhos moldes beletristas, pois os índices educacionais muito baixos e excludentes mostravam que o andamento da disciplina estava deixando a desejar em termos de qualidade. Vários gêneros textuais adentraram as salas de aulas como pequenos ensaios, textos jornalísticos, propagandas, histórias em quadrinhos, etc. como forma de mostrar ao aluno outras maneiras de expressão da língua em que este poderia expressar-se e que na gramática a partir de seus escritos pudessem analisar a função das várias partes do seu discurso e integrá-las. Porém, na gramática continuou-se a ver as suas normas de funcionamento e não a sua funcionalidade. A virada ou um ponto importante na mudança do ensino é que se propõe como Geraldi o fez, “a produção de textos – efetivos, com um caráter de interlocução, diálogo com o leitor, em circunstâncias situadas no tempo e no espaço.” Os conteúdos em si, soltos, sem significação para a vida do aluno começam a ser deixados, ainda que…

conversa informal, bilhete, etc. Os gêneros escritos são mais complexos por exigirem um domínio maior de vários fatores que intervêm na escrita de um texto. Porém, sua complexidade varia muito em função de seus objetivos, de sua organização, bem como de uma área de circulação para outra. Escrever um bilhete para um de nossos familiares é bem menos complexo do que escrever um artigo de opinião ou científico. Ao adentrar o mundo acadêmico você se depara com vários gêneros textuais…

Coleção Lingua[gem] 1. Português ou brasileiro? Um convite à pesquisa, Marcos Bagno 2. Linguagem & comunicação social — linguística para comunicadores, Manoel Luiz Gonçalves Corrêa 3. Por uma linguística crítica, Kanavillil Rajagopalan 4. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula, Stella Maris Bortoni-Ricardo 5. Sistema, mudança e linguagem — um percurso pela história da linguística moderna, Dante Lucchesi 6. “O português são dois” — novas fronteiras, velhos…

necessários ao desenvolvimento de suas capacidades de expressão em situações de comunicação", explica Bernard Schneuwly, da Universidade de Genebra, na Suíça, no livro Gêneros Orais e Escritos na Escola. A diferença entre a língua falada e a língua escrita é uma questão antiga. Até a década de 1980, elas eram consideradas opostas. Enquanto a primeira aparecia como incompleta e imprecisa, a segunda simbolizava formalismo e planejamento. Os debates recentes apontam para um caminho bem…

Larissa Carvalho[2] RESUMO: O enfoque temático do presente artigo é circundado por questões concernentes aos PCNs (doravante Parâmetros Curriculares Nacionais) de 3º e 4º ciclos do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa e a Transposição dos Gêneros discursivos para a prática de leitura e escrita em sala de aula. A prioridade desse trabalho é promover uma reflexão acerca da disseminação do ensino dos Gêneros do discurso na esfera pública e privada de ensino. Para…

LUCIMEIRE APARECIDA DE ALMEIDA BARBOSA A CONTRIBUIÇÃO DAS MÍDIAS PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao Instituto de Estudos da Linguagem, da Universidade Estadual de Campinas, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa. Orientadora: Prof ª Drª Roxane Rojo…

intervenções formalizadas nas instituições escolares, tão necessárias para a organização da aprendizagem em geral e para o progresso de apropriação de gêneros em particular. (p. 52). Os autores defendem que a criação de uma Sequência de atividades deve possibilitar a mudança gradativa das competências primeiras dos alunos a fim de que eles sejam capazes de conhecer profundamente um gênero e que sejam realizadas atividades que respeitem o desenvolvimento cognitivo do aluno, a fim de…

informais, quando por exemplo recorrem a um indivíduo alfabetizado para a construção de uma carta. A partir do momento em que ditam o texto e possuem a consciência de que este material escrito lhe servirá com meio para comunicar-se com um ente distante, estão participando de um evento de letramento. Dentro todo esse contexto volta-se a questão inicial que é a centralização entre o conceito sócio-histórico de letramento e a escolarização formal. Desta forma, o presente…

/ESTRATEGIAS DE AÇOES PEDAGOGICAS Recursos de Ensino Cartolinas, caneta hidrocor, fotos, figuras, lápis, caneta, borracha, roupas para dramatizações, filme para fotos, computador, CDS, impressora, máquina fotográfica, Painéis, data show, fantoche, personagens vivos (as Crianças). Excursão (visita a uma redação de jornal), visita ao teatro, figurino, mascaras, marionetes. AVALIAÇÃO DA APLICAÇÃO DO PROJETO: Cronograma O período de atividade foi de dois meses 1º e 2º semanas:…

desenvolvimento de suas capacidades de expressão em situações de comunicação", explica Bernard Schneuwly, da Universidade de Genebra, na Suíça, no livro Gêneros Orais e Escritos na Escola. A diferença entre a língua falada e a língua escrita é uma questão antiga. Até a década de 1980, elas eram consideradas opostas. Enquanto a primeira aparecia como incompleta e imprecisa, a segunda simbolizava formalismo e planejamento. Os debates recentes apontam para um caminho bem…