Olhar do educador infantil

O OLHAR DO EDUCADOR INFANTIL FRENTE AO DESENHO INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES 1
Renata Morais Araújo*
Maria Helena Dias Fratari**

Resumo

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o que pensa o professor ao ver a produção de desenhos da criança e como os entende? Onde o professor deverá procurar informações para entender esses desenhos?Busca-se imprimir um novo olhar sobre como o desenho poderá proporcionar o desenvolvimento do pensamento e conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil? No ato de desenhar a criança age e interage com o meio, um simples rabisco pode demonstrar os anseios e realidades da criança? Assim, o professor observará que os desenhos devem ser criados pelas crianças e não estereotipados pelos professores da escola em coleção nas paredes. Por meio de pesquisa bibliográfica verificou-se que o desenho na Educação Infantil é de suma importância, pois a leitura de um simples desenho pode revelar aspectos sobre a vida da criança até então desconhecido pelo professor.

Palavras - chave: Desenho. Educação. Desenvolvimento Infantil.

Introdução

Ao pensarmos em desenho logo surge o conceito de artes, porém o que é arte? A arte é uma criação humana com valores estéticos (beleza, equilíbrio, harmonia) que sintetizam as suas emoções, sua história, seus sentimentos e a sua cultura. A educação em arte proporciona o desenvolvimento do pensamento, não envolvendo basicamente um fazer trabalhos artísticos, mas em apreciar e refletir sobre eles; a arte é tão importante quanto os outros demais conhecimentos no processo de ensino aprendizagem.
A arte surgiu no século VI. A.C onde os filósofos gregos investigaram a natureza na busca de um princípio estável comum a todos os seres, porém já na metade do século V.
a.C os sofistas, professores da juventude inspiravam-se nos interesses práticos, na intenção teórica pura somente, se formos relatar a história da arte por completo poderíamos escrever um livro.
A